基本信息

---

下载

文档摘要

---

小班10以内序数教学

演讲人：

日期:

目录

02

教学目标设定

01

序数认知基础

03

教学策略设计

04

课堂活动模块

05

学习效果评估

06

延伸活动建议

01

PART

序数认知基础

序数概念引入方法

让儿童观察并排列出物体的顺序，逐步建立序数概念。

观察排列顺序

从简单的两个物体的比较开始，逐步增加物体的数量，让儿童理解多个物体的顺序关系。

逐步增加难度

在每次比较时，都要强调“第几个”的概念，帮助儿童理解序数的含义。

强调序数的意义

生活场景对应练习

日常生活中的序数

让儿童在日常生活中寻找序数的例子，如排队、座位顺序等，帮助他们将序数概念与实际生活联系起来。

物品排列顺序