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文档摘要

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第2课《垃圾分类我先行-实施阶段》教学设计

课题垃圾分类我先行-实单元第四单元学科综合实践活动年级四年级

施阶段

价值体认：通过学习和反思，了解如何用垃圾来进行创作，并以此来进行相关活动，加

深自身对垃圾分类的了解。

责任担当：在学习“垃圾分类我先行—实施阶段”活动的过程中，每个成员都应对自己

核心素的分工认真对待，积极参与讨论和实践。

养目标解决问题：能够通过在创作实践活动中学习分类垃圾，加深对本课内容的印象，以确保

在今后遇到的问题得到有效解决。

创意物化：通过各种形式进行活动的创意物化，如将在实践中学到的利用垃圾进行创作

的相关知识进行举一反三。

学习和反思，了解如何用垃圾来进行创作，并以此来进行相关活动，加深自身对垃圾分

教学重点

类的了解。

教学难点在学习“垃圾分类我先行—实施阶段”活动的过程中，每个成员都应对自己的分工认真

对待，积极参与讨论和实践。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第2课《垃圾分类我先行-实施阶段》观看教学将学生的

导入新课板书课题。视频。注意吸引

播放视频。到课堂。

新知讲解：

板书课题。

一、查找资料

实施阶段

二、实施阶段在实施阶加深对本

讲授新课1、调查记录段进行垃课知识内

我们每天产生的垃圾有哪些？它们应该怎么分类？让我们对圾的调查容的理解。

家庭和校园的垃圾情况做一个小调查吧！记录。

可以调查某一天产生的垃圾也可以持续调查一周或一个月。。

垃圾情况调查表

垃圾名称垃圾种类数量

饮料易拉罐可回收垃圾4个

剩菜剩饭厨余垃圾1袋

废弃的电池有害垃圾2个

过期的零食厨余垃圾1箱

2、访谈调查

进行相关引导学生

人们对垃圾分类的态度是怎样的？社区里的垃圾分类开展得

人员的访进行垃圾

怎么样？我们可以去对社区居民、社区工作人员、环保部门工

谈调查。分类的访

作人员等进行访谈，向他们进一步了解垃圾分类的现状。