科学阅读
课题
科技发展历程5
课型
新授课?章/单元复习课□专题复习课□
习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□
1.教学内容分析
《科技发展历程5》是小学科学苏教版五年级下册“科学阅读”的内容。本节属于科学发展史是科学教育的重要组成部分，是科学素养的重要组成部分，对此，课标也提出了具体的要求：了解生活中常见的科技产品及其给人类生活带来的便利：了解人类可以利用科学技术改造自然，让生活环境不断得到改善。具体的事实只要了解，并不要求理解，重点是让学生意识到科技是不断发展的。
2.学习者分析
五年级学生对科技产品还是有-定认识的，他们对科技产品给人类生活带来了便利也有较深的认识。但学生对科技发展从无到有、能改造自然、改变生活的过程是不断发展的认识是模糊的。
3.学习目标确定
科学观念：能列举20世纪上半叶几项重大的科技发明。
科学思维：在阅读中领会科技产品与人类生活的关系。
探究实践：能通过查阅资料补充科技产品发明过程、意义。
态度责任：意识到科技是不断发展的。
4.学习重点难点
重点：让学生意识到科技是不断发展的。
难点：描述一项科技成果的发展历程。
5.学习评价设计
评价内容
评价指标
表现程度
自评
互评
师评
☆☆☆
☆☆
☆
科学阅读
能列举重大科技发明，并说出其意义。
能
基本能
不能
学习收获
6.学习活动设计
教师活动
学生活动
环节一：创设情景，导入新课
教师活动1
我们今天美好的生活离不开科技的进步，你能举例说明吗？
科技的进步，离不开谁的辛勤劳作？
学生活动1
举例交流，如高铁、飞机、航空母舰等。
离不开像钱学深、爱因斯坦、屠呦呦这样的科学家
活动意图说明：激发学生阅读兴趣，活跃课堂气氛。
环节二：科学阅读
教师活动2
（一）飞机大发明
1.历史上，谁被誉为“世界航天第一人”？
教师讲述，也可以让学生讲述：
万户晚年进行了一次大胆的实验。他将47个自制的火箭绑在椅子上，双手举着两个大风筝，试图通过火箭的推力和风筝的力量飞天，但不幸火箭爆炸，万户为此献出了生命。
2.世界上第一架动力飞机是谁发明创造的？
教师讲述：
1878年圣诞节，蝴蝶玩具的飞行表演激发了他们制造飞行器的决心。1890年，他们开始深入研究飞行理论，尤其注重向鸟类学习飞行原理。
1903年12月17日，美国莱特兄弟制造的第一架双翼飞机飞行者1号试飞成功，飞机留空时间12秒，飞行距离36米。这是世界上第一架有动力的飞机。他们的发明不仅革新了飞行技术，也对现代飞机设计产生了深远影响。
3.飞机的发明创造并不是外国人的专利，我们中国人也能制造大飞机。
C919是我国首款按照国际通行适航标准自行研制、具有自主知识产权的喷气式干线客机。“C”是China的首字母，也是中国商飞公司英文缩写COMAC的首字母，第一个“9”寓意天长地久，“19”代表其最大载客量为190座。
（二）塑料的发明
1.生活中，哪些物品是用塑料制作的？
2.塑料已经广泛应用在工农业生产、日常生活、国防科研等方方面面，它的发明被认为是20世纪的“炼金术”。塑料是谁发明创造出来的？
教师补充：
1907年7月14日，他在纽约州尤蒂卡市的工厂里制出了世界上第一批塑料产品，并取名为“贝克隆”，这也就是塑料诞生的时间。贝克兰因发明了酚醛塑料而闻名于世，被人们誉为“塑料之父”。他不仅发明了塑料，还制造出了世界上第一台合成树脂成型机，使塑料制品得以批量生产。
（三）电视的发明
1.看电视，已经成为我们不可缺少的休闲娱乐活动之一。电视是谁发明的？
2.出示贝尔德发明了第一台机械式扫描电视照片。
3.看电视让人们足不出户就能了解全世界发生的事情，成为最受欢迎的休闲娱乐方式之一。你知道电视机经历怎样的发展变化？
（四）青霉素的发明
青霉素是谁发明的？有什么意义？
教师补充：
在青霉素发明之前，许多细菌性疾病如肺炎、脑膜炎、败血症等都是致命的。青霉素的使用极大地降低了这些疾病的死亡率，挽救了无数生命。在战争和灾难时期，青霉素对于控制伤口感染和传染病的爆发起到了关键作用。
（五）核裂变的发明
第二次世界大战后期，日本政府拒绝执行《波茨坦公告》，美国政府为迫使日本尽快投降，彻底扭转战局，决定向日本投放原子弹。美军509小组执行了这项任务，于1945年8月6日向广岛投下了代号为小男孩的原子弹，其爆炸后产生的巨大破坏力导致广岛一片狼藉，广岛从而成为第一座遭受原子弹轰炸的城市。
原子弹的发明跟什么有关？
20世纪上半叶，一些科学家发现原子核在裂变时会释放出巨大的能量。
自核武器诞生（1945年）以来，人类只在实战中使用过一次。1945年8月6日和9日，美国在日本广岛和长崎分别投下一颗