（第二课时）15.一分钟统编版语文一年级下册

素养分析【文化自信】《一分钟》这篇课文与传统文化中珍惜时间的理念相契合，通过学习课文，增强对民族文化的认同感和自豪感，树立文化自信。【语言运用】通过阅读课文，学习文中生动的心理描写和动作描写的语句，提高学生的语言表达和运用能力，能够更加流畅地运用语言进行交流和表达。【思维能力】学生在阅读过程中，需要思考元元迟到的原因，分析每一个环节与时间延误之间的逻辑关系，从而培养逻辑思维能力。【审美创造】故事情节简单，却蕴含着深刻的道理，这种以小见大的表达方式具有独特的审美价值，在阅读过程中，体会珍惜时间的情感美，培养审美感知能力。

课时目标【学习目标】1.联系上下文理解并积累词语。初步学习管理时间。2.能流利朗读课文，引导学生根据课文信息作简单推断。【学习重点】积累词语、练习句式，学会自己叙述事情的前因后果。会联系上下文和生活经验，懂得珍惜时间。【学习难点】

复习回顾新课导入学习任务一

迟到chídào已经yǐjīng老师lǎoshī读一读。决定juédìng复习回顾

根据关键词语回忆课文内容红绿灯公共汽车多睡一分钟交流讨论

朗读指导揣摩心理学习任务二

找一找课文中出现了几次“一分钟”？请用波浪线画出来。

我知道元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就睡一分钟，不会迟到的。过了一分钟，元元起来了。红灯亮了，他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”车子开了，他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。”两次叹气说明了什么？读一读，体会元元的心情。沮丧后悔

到了十字路口，他看见前面是绿灯，_______走过去，红灯亮了。他向停在车站的公共汽车跑去，_______就要到了，车子开了。他等啊等，______不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。他等了一会儿，______走过十字路口。刚想才眼看一直你读出元元焦急等待的心情了吗？我会填

重点难点理解运用学习任务三

元元只是多睡了一分钟，为什么会迟到了二十分钟？思考交流

情境体验到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。在十字路口被红绿灯阻挡（耽误了几分钟）

他等了一会儿，才走过十字路口。他向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到了，车子开了。没及时赶上公共汽车（又耽误了几分钟）马上、很快情境体验

他等啊等，一直不见公共汽车的影子，元元决定走到学校去。动作持续时间长情境体验只好步行上学。（又耽误了十几分钟）仿写：_____啊__________啊__________啊_____走走讲讲

元元仅仅晚起一分钟，为什么迟到了二十分钟？元元多睡一分钟，遇上红绿灯被阻止。绿灯没有赶上，错过了公共汽车。错过了公共汽车只能步行去学校。元元迟到了二十分钟元元迟到了二十分钟元元非常后悔（耽误了学习时间）。梳理文脉

练习句式探索实践学习任务四

读一读，体会元元的心情。要是早一分钟，就能赶上绿灯了。要是能赶上绿灯，就_______________。要是能及时通过路口，就________________。要是能赶上公共汽车，就不会迟到了。能及时通过路口能赶上公共汽车迟到是因为贪睡了一分钟。我会填

元元后悔什么？元元非常后悔。迟到了二十分钟耽误了自己的学习！我会说

1.今天我和我妹妹吵架了，十分后悔。2.啊，真（），没有认真书写试卷。___________________________3.___________________________元元非常后悔。我会说

这篇课文讲了什么？你知道了什么道理？要珍惜时间、学会安排和管理时间。元元因为多睡了一分钟，结果迟到了二十分钟，耽误了学习。

续编故事：第二天早晨，丁零零，闹钟又响了。元元……自由表达

一、照样子，写句子。例：要是早一分钟，就能赶上绿灯了。（1）要是认真复习，就能_____________。（2）要是__________，就_____________。假设一种情况表示产生的结果元元自责的内心不会迟到了早点出门考出好成绩了

二、按课文内容填一填。1.他很快地（）了脸，（）了早点，就（）着书包上学去了。2.元元（）着脸，（）着头，（）到了自己的座位上。洗吃背红低坐

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________。表扬正好读书顺利通过高高兴兴背课文三、如果元元早起