太阳地球和月球人教鄂教版六年级下册第三单元《探索宇宙》
茫茫的宇宙给人们留下无限的神秘空间。你想探索宇宙哪些奥秘？导入新课
导入新课我们每天都能看见日月同辉的现象吗？一般在什么时候能看到？孩子们！为什么会出现这种壮观现象呢？
日月同辉现象怎么形成的？新知讲解
根据我们了解的太阳、地球和月球的知识，说一说太阳、地球和月球之间有着怎样的运动关系。新知讲解
新知讲解太阳是恒星，恒星是不动的。地球是太阳的行星，地球一边绕着地轴自转,一边绕着太阳公转。月亮是地球的卫星，围绕着地球公转。运动的方向都是自西向东
实验探究二、模拟太阳、地球和月球之间相对运动实验材料太阳、地球和月球的头饰
实验探究模拟实验①三位同学分别头戴头饰，扮演太阳、地球和月亮。确定好东西方位。②扮演太阳的同学原地不动，③听口令“开始”，扮演地球的自东向西绕着太阳转，扮演月球的自东向西绕着地球转。绕太阳运转一周。
三球仪演示太阳、地球和月亮的相对运动实验探究三球仪
方向相同，周期不同月球、地球和太阳的这种相对运动，产生了月相变化、昼夜交替、四季轮回等现象。新知讲解
三、制作日地月关系模型实验探究孩子们！太阳，地球，月亮到底有多大？在地球上，我们看到的太阳和月球的大小差不多。为什么会这样？
赤道直径：139.2万千米赤道直径：12756千米赤道直径：3476千米15000万千米38.4万千米
如果把月球比作一个网球地球就像是一个篮球那么太阳相当于一个什么球呢？
实验探究三、制作日地月关系模型材料准备：剪刀、直尺、卷尺、纸板、圆规等。①用直径109厘米的圆纸板模拟阳。③将纸板地球的直径分成4份，取其中1份为直径制作纸板月球。②将圆纸板直径分成109份，取其中1份为直径制作纸板地球。
四、月食和日食的形成新知讲解如果我们曾经看过月食或日食发生的情景，一定会对月食或日食过程中呈现的现象叹赏不已。它们是怎样形成的呢？日食月食
当地球转到月球和太阳之间，并且三者在同一直线上时，地球挡住了射向月球的太阳光，会形成月食。新知讲解
当月球转到地球和太阳之间，并且三者在同一直线上时，月球挡住了射向地球的太阳光，会形成日食。新知讲解
同学们继续探索太阳、地球和月球的奥秘，查阅资料，与同学分享。布置作业