马克思主义哲学辩证唯物主义历史唯物主义唯物论辩证法认识论回答如何认识这个世界（第四课）主要讲实践、认识、真理的主要内容回答世界的状态怎么样（第三课）主要讲联系、发展、矛盾的主要内容回答世界的本质是什么（第二课）主要讲物质、意识、规律的主要内容社会历史观回答人类社会起源、本质与发展（第五课）价值观回答个人价值与社会价值的关系（第六课）知识体系

第二单元认识社会与价值选择第六课实现人生的价值6.2价值判断与价值选择

核心素养【政治认同】认同把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。【科学精神】通过学习价值判断和价值选择的原理，引导学生深刻领会价值判断和价值选择的社会历史性和主体性特征，做到自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在广大人民的立场上，走历史发展的必由之路。【公共参与】牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。

导入新课他们对于职业的不同选择体现了什么哲学道理？李婷考上研究生后回到老家进入体制内工作，有了安稳的生活，但她内心又向往大城市的生活，在安稳与梦想之间陷入挣扎。肖航出身普通家庭，为了“多赚点钱”和有更好的发展前途，选择考研并入职半导体行业的龙头公司，面对工作压力和生活的酸楚，他选择坚持。高月从事市场策划工作，因无法忍受加班和复杂的职场关系而辞职，后来发现摄影带来的快乐，虽面临收入不稳定的问题，但她将自己的感受放在第一位。

1自觉遵循社会发展的客观规律

1.价值判断和价值选择一、自觉遵循社会发展的客观规律事实判断价值判断价值选择含义：人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断（是不是，是什么—认知）含义：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断（好不好，值不值得—认知）含义：人们的价值选择是在价值判断的基础上进一步作出的选择（去不去做—行为）（1）含义生病了西医好，见效快看西医，吃西药

1.价值判断和价值选择一、自觉遵循社会发展的客观规律（2）关系价值判断价值选择基础体现基础事实判断（值不值得）（去不去做）（认知）①事实判断是形成价值判断的基础；②价值判断是价值选择的基础，价值选择是价值判断的体现。

请你判断以下哪些属于事实判断？哪些属于价值判断？哪些属于价值选择？①今天没有下雨②浪费粮食不好③树上长满了榴莲④榴莲真好吃（事实判断）（价值判断）（价值判断）（事实判断）⑤主动捡起班级地面上的垃圾（价值选择）⑥买了一个榴莲和一捧玫瑰（价值选择）

思考探究思考：地摊经济是不是凭空产生的？地摊经济”是适应当前这个特殊时期的、应对新冠疫情对国家、对家庭的影响的时代产物。许多人因为疫情丢掉工作，这其中应该以服务行业为首。很多服务业的人员，疫情之后找不到工作，导致许多家庭都“大伤元气”，大家对投资缺乏信心，害怕一败涂地，害怕血本无归。大家都不敢在前期大量投入资金，都以小投入、稳妥为主,“摆地摊儿”这种成本低、总投入少的经济形式就应运而生。

1.价值判断和价值选择一、自觉遵循社会发展的客观规律（3）产生各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在人们头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。社会意识基础社会存在决定社会实践价值判断价值选择价值判断价值选择价值观社会意识

思考探究老虎的“命运”为何不同？这种不同说明价值判断和价值选择具有怎样的特征?

1.价值判断和价值选择一、自觉遵循社会发展的客观规律（4）特征①社会历史性——因时而变a.含义：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。b.意义：①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向；②有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。标准1：自觉遵循社会发展的客观规律。——客观因素

思考探究思考：不同身份地位的人对雨的不同态度，反映了什么道理？老百姓对“雨”的期盼观祈雨李约〔唐代〕桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。

朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。地主对于“雨”的厌恶

1.价值判断和价值选择一、自觉遵循社会发展的客观规律（4）特征②主体差异性——阶级性人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同在阶级社会里，价值判断和价值选择有阶级性。——主观因素例：“忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。”---马克思标准2：自觉站在最广大人民的立场上。

思考探究思考：退休年龄延长，有人坚决反对，有人坚决赞成，为什么？年轻人老年人劳动阶层权力阶层

1.价值判断和价值选择一、