基本信息

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文档摘要

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《怀疑与学问》教学设计（第一课时）

教学目标

1.理解怀疑精神的内涵及重要意义。

2.学习本文的论证方法，把握议论文严密的论证结构。

教学重点

学习本文的论证方法，把握议论文严密的论证结构。

教学难点

理解怀疑精神的内涵及重要意义。

教学方法

诵读法、讨论法、讲授法

【教学过程】

一、导入

（一）以爱迪生、瓦特、屠呦呦用怀疑的态度研究，获得新创造引出顾颉刚的《怀疑与学问》。

（二）展示学习目标

1.理解怀疑精神的内涵及重要意义。

2.学习本文的论证方法，把握议论文严密的论证结构。

二、字词积累

检查生字词读音以及词义解释情况

三、议论文知识回顾

议论文的三要素