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文档摘要

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“教学评一体化”下的拼音评价范式探讨

依据教学目标，情境激趣，评价导趣

在拼音教学中，首先要明确教学目标，即学生需要掌握哪些拼音知识和技能。这些目标应具体、可操作，并与课程标准保持一致。本课是《ɑi?ei?ui》的第一课时，确定教学目标为：1.正确认读复韵母ɑi、ei、ui和它们的四声，读准音，认清形。2.了解复韵母的标调规则。本节课邀请了一只“小松鼠”作为主角，依据ɑi、ei、ui的读音，巧设帮助小松鼠“采松果”“背松果”“堆松果”的情境，激发学生学习拼音的兴趣，在表达的时候不断听到或使用学到的拼音，还培养了学生主动帮助他人的优秀品质。通过奖励“松果贴纸”的形式来进行小组评价，整个课堂