专题学习活动有朋自远方来
【核心素养】
［文化自信］学会与人交往，展自我，与人建立纯真的友谊。（重点）
［语言运用］在活动中培养语言表达能力，学会使用礼貌用语。
［思维能力］搜集有关交友的名言警句、成语故事和经典论述，培养搜集材料的能力。联
系交友经历，独立思考网络交友的利弊。（难点）
［审美创造］体会友情的美好，珍惜友谊。
【教学课时】2课时
第1课时
【课时目标】
1.理解“交友之道”的内涵。
2.学会按照主题要求，利用图书馆或互联网搜集资料。
3.学会整理和研读资料。
【教学过程】
一、情境导入，了解“交友之道”的内涵
师：进入初中，我们来到了新校园、新环境，遇到了新老师，结识了许多新同学，我们该如
何与他们交往，与他们建立友谊成为朋友呢？在交往过程中，我们该遵循怎样的“交友之道”呢？
同学们说说自己的看法吧！（学生自由发言）同学们说得很好，那我们来看看古人是怎么说的。
1.了解“朋”“友”两字内涵
课件出：
猜一猜图片中是什么字，并解释其内涵。
n灵
预设朋。甲骨文的“朋”字看起来像并列的两串贝壳，这种并列的关系表达了“朋”字平
等的内涵。
友。这是“友字的小篆写法，它看起来像两只右手靠拢在一起，表75握手以表75友好。
师小结：通过对“朋友”两字的解读，我们可以将“朋友”的内涵理解为平等而友好的人际
关系。平等意味着重视而非歧视对方；友好则意味着我们的言行举止不会给他人带来伤害，带来
痛苦，而且会给他人带来快乐，让他人感到友善。
2从.《伯牙绝弦》的故事，理解“朋友”
课件出：
伯牙是有名的琴师，有一次，他乘船沿江旅游。船行到一座高山旁时，突然下起了大雨，船
停在山边避雨。伯牙耳听飒飒的雨声，眼望雨打江面的生动景象，琴兴大发，取出随身携带的琴
即兴弹奏起来。伯牙正弹到兴头上，突然感到琴弦上有异样的颤抖，他走出船外，看见岸上树林
边坐着一个打柴人，此人名叫锤子期。
伯牙把子期请到船上，两人互通了姓名，伯牙说：“我为你弹一首曲子听，好吗？”子期立即
表洗耳恭听。伯牙即兴弹了一曲《高山》，子期赞叹道：“多么巍峨的高山啊！”伯牙又弹了一曲
《流水》，子期称赞道：“多么浩荡的江水啊！”伯牙又佩服又激动，对子期说：“这个世界上只有
你才懂得我的琴声，你真是我的知音啊！”于是两个人结拜为生死之交。
伯牙与子期约定，待周游完毕要前往他家去拜访他。一日，伯牙如约前来子期家拜访他，但
是子期已经不幸因病去世了。伯牙听后悲痛欲绝，奔到子期墓前为他弹奏了一首充满怀念和悲伤
的曲子，然后站立起来，将自己珍贵的琴砸碎于子期的墓前。从此，伯牙再也没有弹过琴。
师：从刚才的图片及文字中我们知道了“朋友”的含义就是平等友爱，从《伯牙绝弦》的故
事中，我们感受到“高山流水觅知音”的交友贵在相知，我想大家也很期待在生活中交到像锤子
期那样的知己吧！今天我们将开展专题学习活动“有朋自远方来”，在这次活动中我们将学习如何
1
交友。
［设计意图］生动的故事、形象的解说帮助学生体会朋友的内涵。
二、活动指导
1.活动内容
课件出：
(1)“活动一：探讨交友之道”：搜集关于朋友交往的诗词、故事等，将其中蕴含的交友之道
讲给同学们听；搜集前人关于交友的名言警句，交流各自对交友的认识与看法；讨论交流网络交
友的利与弊。
(2)“活动二：展个人风采”：学习写自我介绍，向同学展自己。
2.活动指导
(1)每4?6人自愿组合成小组，推选出负责活动安排的小组长。
(2)小组内商定各成员搜集材料的任务，搜集时间为一周，制定计划表。
(3)小组内将搜集的材料进行整理，初步形成展成果。
①准备以手抄报、讲故事、朗诵、表演等形式在班内展、交流有关交友的诗词、故事及名