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第21课古代诗歌五首（分层作业）-七年级语文下册同步高效课堂（统编版2024）
一、填空题
1．本次以“赏美景，抒情思”为主题的云游览活动将在集体朗诵古诗中拉开帷幕，请你给下面的加点字注音，提前帮大家扫除可能存在的朗诵障碍。
涕()????????眦()??????????怆然()
岱宗()?????????曾云()??????????鸡豚()
衣冠()?????????乘月()??????????叩门()
己亥()?????????吟鞭()??????????夫如何()
二、语言表达
2．为了让大家更好地把握诗歌韵律，体会诗中意境，请你用“/”给下面诗句划分朗读节奏。（每小题划分四处）
（1）前??不??见??古??人，后??不??见??来??者。
（2）莫??笑??农??家??腊??酒??浑，丰??年??留??客??足??鸡??豚。
（3）浩??荡??离??愁??白??日??斜，吟鞭??东??指??即天??涯。
三、名句名篇默写
3．小齐为本次以“赏美景，抒情思”为主题的云游览活动写了一段开场白，请你帮他把其中的诗句补写完整。
各位朋友，在即将踏入的这段旅程中，我们将一起游览名山大川，探访古风村落，感悟古人胸怀。登幽州台，俯仰古今，感慨陈子昂“（1），”（《登幽州台歌》）的惆怅孤寂；遥望泰山之巅，感受杜子美“（2），”（《望岳》）的豪情壮志；登飞来峰，感受王安石“不畏浮云遮望眼，（3）”（《登飞来峰》）的政治理想和远大抱负；游山西村，感悟陆游“（4），”（《游山西村》）中蕴含的于困境中坚持下去终会豁然开朗的人生哲理；观落花纷纷，感怀龚自珍“（5），”[《己亥杂诗（其五）》]中暗含的报国热情……古诗中的动人美景数不胜数，接下来，就让我们一起细细品味吧！
四、填空题
4．为丰富云游览活动内容，让旅程更具纪念意义，学习委员提议大家制作一些纪念卡互赠留念。下面是他搜集到的材料，请你补全卡片内容。
“赏美景，抒情思”云游览活动纪念卡
初唐诗人（1）?被誉为“诗骨”“一代文宗”，其诗风骨峥嵘、寓意深远、苍劲有力。
杜甫，字子美，号（2）?，唐代伟大的现实主义诗人，其诗沉郁顿挫，著有“三吏”“三别”，他被后世尊为“诗圣”。
王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、文学家、思想家，与（3）、?、柳宗元、苏洵、苏辙、欧阳修、曾巩合称为“唐宋八大家”。
陆游，字务观，号放翁，（4）（朝代）文学家、史学家、爱国诗人。他与尤袤、杨万里、范成大并称为“中兴四大诗人”。
五、诗歌鉴赏
5．阅读《登幽州台歌》，回答问题。
登幽州台歌
[唐]陈子昂
前不见古人，后不见来者，
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
(1)下列对这首诗的赏析有误的一项是（???）
A．这是一首吊古伤今的诗，诗人登楼远眺，生发无限感慨。
B．这是一首怀才不遇的诗，诗人直言敢谏，但没被采纳，郁郁悲愤。
C．这是一首慷慨悲凉的诗，诗人俯仰古今，感到天地无穷，人生有限。
D．这是一首温婉细腻的诗，诗人触景生情，感到孤单，悲从中来。
(2)“念天地之悠悠”，你是怎样理解“悠悠”一词的？
6．阅读《望岳》，回答问题。
(1)下面对《望岳》一诗的赏析，不恰当的一项是（???）
A．开篇两句以问答形式，写泰山横跨齐鲁，青色的峰峦连绵不断，表现了泰山雄伟阔大的气势。
B．第四句写泰山割开了“昏”“晓”两个天地，“割”字写出了泰山参天矗立的雄姿。
C．五、六句描写静景，勾勒出一幅层云生起、飞鸟归林的画面，此景触发了诗人的归隐之情。
D．最后两句写诗人决心登上泰山绝顶俯视群山，表现出诗人的远大志向和广阔胸怀。
(2)同是借景抒怀，本诗中的“会当凌绝顶，一览众山小”与王之涣《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目，更上一层楼”所表达的人生追求有何异同？
阅读下面这首诗，完成下面小题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
7．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（???）
A．第一句概括峰和塔的高度，古代八尺为寻，“千寻塔”，极言塔的高峻。
B．第二句写在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升，进一步渲染塔之高。
C．第三句用典来直抒胸臆，“浮云”在古代诗歌中