九年制学校电子备课模板
单元2、改变世教学内容界的热机
1、热机课时1第1课时
教学目标1.知识与技能：
教学
目标
(2)知道热机中能的转化；
(3)常识性了解火箭原理。
2.过程与方法：(1)通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功；
(2)通过实例分析学生了解如何利用内能。
3.情感、态度与价值观：
(1)通过演示实验培养学生观察和分析问题的能
力；
(2)通过阅读扩展学生的知识面。
重点难点
重点难点教具
准备
利用内能来做功解释生活现象
铁架台，试管，试管夹，试管塞，水，气球，玻璃管，自制走马灯
等
教学设计
二次备课
教学流程
教学
流程
【新课
引入】
（教师导航）
一、复习旧识：
（1）什么是内能？
（2）如何才能改
学生活动或师生互动
（学程设计)
学生思考后，个别回
答：
1、分子动能和分子势
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变物体的内能？
二、引入新课
既然可以通过
能
2、做功和热传递
加热和对物体做功来增加物体的内能，那么当物体内
能减少时，将会产生在老师的叙述下认
生什么样的作用
真思考并同桌交流讨
【新课
呢？根据能量守恒
论
推进】
定律可以知道减少的内能不会凭空消失，它会转移到其他物体上或转化成其他形式的能量。下面举几个例子大
上面的例子都是内能
家判断一下是内能
的转移，它们有一个
转移了，还是转化
共同特点，都是直接
了。
一、利用内能来加热
下面例子中是内能转移了，还是转化了。
锅炉烧水；家用暖气设备；用高炉炼钢；生火做饭。
利用内能转移来加热物体的，这是利用内能的一种方式——加热。
你还能举出利用内能来加热的例子吗？
内能可以从一个物体转移到另一个物体，那么内能可以转化成其他能量吗？下面通过一个实验看看内能是
如何转化的。
例如：煮饭、取暖、工厂的热处理、吹制玻璃工艺品等
二、利用内能来做功
阅读教材，说说右
图实验中能量的转
化过程？
师总结：燃料燃烧(化学能转化成
内能)――通过热传递供给水和水蒸汽――水蒸汽对叶轮做功（内能转化成机械能）。
这是利用内能的另一种方式：用来对物体做功
出示走马灯，说明其来历，点燃蜡烛走马灯转动。请学生分析这个过程的能量转化。
在八百多年前，我国就发明了如图这种流行于民
学生分析回答：燃料的化学能转化为内能，传给水使水沸腾变成水蒸气，水蒸气驱动叶轮转动，这时水蒸气的内能转化为叶轮的机械能。
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如果点燃走马灯内的蜡烛，燃烧产生的高温气体将向上运动，运动的热空气便推动纸风车和固定在转轴上的纸马转动。这种走马灯工作时将内能转化为机械能
如果点燃走马灯内的
蜡烛，燃烧产生的高
温气体将向上运动，
运动的热空气便推动
纸风车和固定在转轴
上的纸马转动。这种
走马灯工作时将内能
转化为机械能
【课堂小结】生活中利用内能做功的很多，比如烧水时，水蒸气将壶盖顶起。有个故事说的正是这一现象瓦特从中得到启示，改进了蒸汽机。下面我们来看看蒸汽机的工作原
【课堂小结】
三、热机
把内能转化为机械能的机器称为热机。
1、热机的工作原理：蒸汽机、内燃机（发动机）都是热机。下面以蒸汽机为例说明热机的工
作原理。蒸汽机
生看书回答：通过燃料燃烧将化学能转化
生看书回答：通过燃料燃烧将化学能转化为内能，物体对外做功将内能转化为机械能。
成：
(1)锅炉：
(2)气缸：
(3)飞轮。
3、火箭。
本节课我们主要学习了内能的应用和热机，请同学来回顾一下内能主要有哪些应用？热机是如何工作的？
板书设计
一、内能的应用
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1、加热2、做功
二、热机：将内能转化成机械能的装置
工作原理：燃料燃烧将化学能→内能→机械能。
教学反思（观课议课意见）：
单元
教
学
目标
重点难点教具准备
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2、改变世教学内容内燃机课时1第1课界的热机
时
1.知识与技能：(1)了解汽油机的基本构造和工作原理；
(2)了解柴油机与汽油机在构造和工作过程中的
异同点；
(3)了解四冲程内燃机工作过程中的能量转化。
2.过程与方法：(1)利用模型讲解四冲程汽油机的基本结构和工作原理；
(2)通过自主阅读，了解柴油机与汽油机在构造
和工作过程中的异同点。
3.情感、态度与价值观：
通过学生讨论锻炼学生分析问题的能力。
内燃机的基本构造和工作原理。
内燃机的工作过程
内燃机示教模型
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教