小小发明家系列课讲义
电磁学模块第六讲：电磁辐射检测仪
一、课程目标
知识学习目标：
1.重点了解辐射的分类和特点：电离辐射（能量强）和非电离辐射（能量弱）；
2.重点掌握电磁辐射检测仪的工作原理：电磁辐射检测仪中导线检测电磁波信号，检波二极管可以将接收到的电磁波信号转变为电信号，形成微弱电流，使二
极管发光；
3.一般了解辐射及其来源。
4.一般了解正确防辐射方法。
探究学习目标：
1.通过对于手机辐射谣言的学习，了解到正确对待问题的态度，教导学生以科学的眼光看待问题。
2.学习辐射的种类以及其对应的危害，学习科学减小辐射的方法，养成学生科学
钻研的态度，不要人云亦云。
3.学习并制作电磁辐射检测仪，能够了解其原理，并且养成独立动手制作的好习惯。
火星盒子制作目标：
1.观察和认识电磁辐射检测仪的组成部分和主要元器件；
2.在教师指导下，动手组装完成电磁辐射检测仪；
3.学会电磁辐射检测仪的使用方法，并了解电磁辐射检测仪在生活中的应用。
二、课堂组织形式
1.组织开放式问题讨论
2.问答式课堂互动
3.随堂趣味测试题
4.融入趣味故事讲解
5.设计互动探究实验
6.火星盒子制作演示和指导
7.课后习题巩固
三、课堂准备
名称
内容
来源
备注
1
PPT课件
课程全流程演示文稿
火星人课件
2
组装制作说明视频
组装制作电磁辐射检测仪的说明视频
火星人备课视频
组装流程视频说明
3
互动实验教具
“金属盒防辐射”：金属盒、手机
需教师自己准备
（详细方法参考火星人备课视频）
4
学生组装器材及工具
火星盒子——电磁辐射检测仪（每人一套）、螺
丝刀（每人一套）
火星盒子需按学
生数量在商城订购；螺丝刀需根据学生数量由教师提前准备。
注意事项：
火星盒子和螺丝刀提前收好，需要在理论讲解之后，也就是上课流程第5步动手制作（见下文）时再发给学生，如果在课前即摆在学生面前，会极大分散学生的注意力，不利于理论知识讲解和课堂互动。
5
课后习题
考核本科学习知识点，客观题+主观题
本讲义最后部分
四、详细上课流程
本节课包括课堂预热和7步具体流程：
（1）首先通过火星故事讲解课堂的故事背景。
（2）通过提问及知识图谱讲解方式回顾上节内容。
（3）第1-4步为理论讲解，时长控制需在45-55分钟内，通过对于手机辐射的谣言的学习，学会以科学的眼光看待问题。探究学习辐射的种类，以及不同种类辐射对于人体的伤害，学会客观的分析问题。学习正确的防辐射方式，养成科学严谨的态度，同时学习电磁辐射检测仪的工作原理。
（4）第5步为学生动手操作组装完成电磁辐射检测仪，需教师指导、维护秩序、保证安全，时长控制在40-50分钟。
（5）第6步为课程总结，时长为20分钟.
（6）第7步为课后作业布置，把课堂内容延伸到生活里。
（总时长为120分钟，预留5-10分钟休息时间）
上课步骤 主要内容 注意事项
【课堂预热】场景引入
【对应PPT】火星来信
【时长】3min
【引入】小火星的家园前一阵受到了太阳风暴的袭击，太阳风暴有
超级多辐射。现在太阳风暴虽然过去了，但是我还是很担心我的家里现在还有没有辐射，你们能帮助我吗？
【衔接话术】老师：同学们你们知道什么是辐射吗？知道哪里能产生辐射吗？学生：自由回答老师：小火星希望我们能够帮他检查一下家里还有没有辐射，那我们首先要学习一下辐射是什么，才能帮助小火星。
不要在课程开始时发给学生盒子
器材，会分散学生注意力。
【复习总结】复习巩固遥控
小车
【对应PPT】复习内容
【时长】3min
【衔接话术】那么在学习辐射之前老师要看看你们对于上节课知识
掌握的怎么样？
【提问】带领学生复习上节课内容
【第1步】辟谣电磁辐射
【对应PPT】“辐射真的那么可怕？”部分
【时长】3min
【衔接话术】那么什么是辐射呢？老师先给大家讲个故事。
【故事】几年之前，有一个律师去饭店吃饭，要了一条海鱼，老板说是日本进口的，这个人吃到一半突然不吃了，把老板叫了过来，说“老板，你这个确定是日本进口的吗？”老板信誓旦旦的说“是的，保证是进口的！”。律师说“那好吧，你现在有麻烦了，如果你的鱼是
日本进口的，那你就犯法了，因为国家规定禁止从日本进口水产品，
如果你的鱼不是从日本进口的，你就是欺骗消费者，你看怎么办吧”。老板听了很害怕，就给这个律师免单、免费送其他食物、临走前还给他送了小礼物。
【提问】同学们你们知道为什么国家会禁止从日本进口水产品呢？
【讲解】在2011年，日本的福岛核电站发生泄漏，产生了强大的核辐射，这个辐射会对于人体和动植物都受到损伤，甚至产生变异。所以日本的海产品