airport.Itoldhimthatthankstohisgenerosityandtimelyhelp,everythinghadgonesmoothly.Whenhestoppedhistaxioutsidetheairport,Ipaidhimforthe“doublecarride”，backandforthfromtheairporttothebusstation,togetherwithageneroustipthatheturneddown.IalsogavehimanattractivesouvenirIhadboughtatPrague,whichheacceptedwithdelight.Webecamegoodfriendsandkeptintouchwitheachotherregularly.Ifeltblessedtohavesuchawarm-heartedfriendlikeGunter.专题七读后续写一、题型要求 读后续写题型提供一篇350词左右的语言材料，要求考生依据该材料内容和所给段落开头语续写一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文，词数为150左右。二、命题分析 本题所提供的语言材料的体裁以记叙文和夹叙夹议文为主。文章题材多样，多为情节丰富的小故事，趣味性和逻辑性较强。该试题具有一定的开放性，要求考生详细、生动地展现情景、态度和情感。 读后续写除了要求学生掌握丰富的词汇和句式外，还注重考查学生对于内容构思和情节衔接的能力。主要聚焦在以下四个方面：(一)把握短文关键信息和语言特点的能力学生需要了解给定短文的主要内容，清楚其关键词和语言结构的使用情况，并通过续写短文表现出来。(二)语言运用的准确性和丰富性在词汇和语言结构的使用方面准确、恰当，能够根据内容需要使用较为高级的词汇和语言结构。(三)对语篇结构的把控能力考查对上下文逻辑关系的掌握情况，续写的短文应语句连贯、有序。(四)创造性思维能力续写的短文要具有较丰富的内容，包含详细和生动的情景、态度和感情描述。三、评分标准(一)评分原则1.本题总分为25分，按5个档次给分。 2.评分时，先根据所续写短文的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量、确定或调整档次，最后给分。3.词数少于130的，从总分中减去2分。4.评分时，主要从以下四个方面考虑：(1)与所给短文及段落开头语的衔接程度。(2)内容的丰富性。(3)所使用语法结构和词汇的丰富性和准确性。(4)上下文的连贯性。5.拼写与标点符号是语言准确性的一个重要方面。评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。6.如书写较差以致影响交际，可将分数降低一个档次。档次描述第五档(21—25分)——与所给短文融洽度高，与所提供各段落开头语衔接合理——内容丰富——所使用语法结构和词汇丰富、准确，可能有些许错误，但完全不会影响意义表达——有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑(二)各档次的给分范围和要求档次描述第四档(16—20分)——与所给短文融洽度较高，与所提供各段落开头语衔接较为合理——内容比较丰富——所使用语法结构和词汇较为丰富、准确，可能有些许错误，但不影响意义表达——比较有效地使用了语句间的连接成分，使所续写短文结构紧凑(续表)档次描述第三档(11—15分)——与所给短文关系较为密切，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接——写出了若干有关内容——所使用语法结构和词汇能满足任务的要求，虽有一些错误，但不影响意义表达——使用简单的语句间的连接成分，使全文内容连贯(续表)档次描述第二档(6—10分)——与所给短文有一定的关系，与所提供各段落开头语有一定程度的衔接——写出了一些有关内容——语法结构单调，词汇项目有限，有些语法结构和词汇方面的错误，影响了意义的表达——较少使用语句间的连接成分，全文内容缺少连贯性(续表)档次描述第一档(1—5分)——与所提供短文和开头语的衔接较差——产出内容太少——语法结构单调，词汇项目很有限，有较多语法结构和词汇方面的错误，严重影响了意义的表达——缺乏语句间的连接成分，全文内容不连贯0分白卷、内容太少无法评判或所写内容与所提供内容