基本信息

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文档摘要

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从对比视角剖析听障与健听初中生写作能力及影响因素

一、引言

1.1研究背景

在当今社会，随着特殊教育事业的蓬勃发展，听障初中生作为特殊教育群体中的重要组成部分，受到了越来越多的关注。听障初中生，由于听力障碍，在语言学习、信息获取和沟通交流等方面面临诸多挑战，这些挑战进而影响到他们的学业发展与社会融入。写作能力作为一项核心素养，对听障初中生的成长和未来发展具有不可忽视的重要性。

写作是听障初中生表达自我、展现内心世界的重要途径。在日常生活中，他们难以像健听学生那样通过流畅的口语交流来传达自己的想法和情感，写作便成为了弥补这一不足的关键方式。通过写作，听障初中生能够将自己的经历、感受、思考有条理