第五部分教材梳理;一、青春成长·青年有为;素材出处：《立在地球边上放号》/郭沫若
适用话题：时代青年、奋发有为、破旧立新
运用示例：青春正当时，应充满热情有希望，应奋发昂扬有作为。忆往昔，五
四运动如惊雷，反帝反封建的口号，响彻九州间。郭沫若受到鼓舞，心潮澎湃，写
下《立在地球边上放号》，他赞美力、歌颂力，希望有磅礴之力摧毁一切落后的和
邪恶的事物。这是青春热情的心声，是青年昂扬的模样！看今朝，青年人更应该充
满激情，团结一致，凝聚成一股力，为我们祖国更强大、为我们生活更美好而努力！;素材出处：《红烛》/闻一多
适用话题：青春力量、使命意识、时代精神
运用示例：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之？”在国家危难之际，总会有无
数英雄儿女甘愿抛头颅洒热血，他们勇于奉献，虽九死其犹未悔，譬如闻一多先生。
“莫问收获，但问耕耘。”红烛不过是黑暗中的微光，却坚守信念，倾尽全力为人间
带来一方光明，即使献出宝贵的生命也在所不惜。闻一多用自己的一生践行着红烛
精神，哪怕付出生命也不改其志、易其情。燃烧自我是使命，照亮前方是理想，价
值在奉献中得以实现，生命在奉献里获得飞跃。先生已逝，红烛不灭，精神永存，
吾辈赓续！;素材出处：《百合花》/茹志鹃
适用话题：时代英雄、青春年华、牺牲精神
运用示例：“天地英雄气，千秋尚凛然。”中华民族的历史长河中，涌现出无数
的仁人志士、英雄先烈，他们成为民族最闪亮的坐标。战争年代，英雄先烈们披坚
执锐，浴血奋战，舍生忘死，“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，坚定的信念从
未动摇。茹志鹃在《百合花》里饱含深情歌颂英雄，一个普普通通的年轻战士，见
了女性会脸红，面对死亡却毫无惧色，舍己救人，尽显英雄本色。;素材出处：《哦，香雪》/铁凝
适用话题：青春成长、逐梦未来、青春风采
运用示例：梦想绝不是梦，两者之间有一段值得人们深思和期待的距离。梦想
一旦付诸行动就会变得神圣。香雪的内心充满了热切的渴望，渴望台儿沟改变现状，
变得富足、进步??她渴求进取，在现实的困境中执着坚守理想，勇敢地追寻梦想，
在现代文明和传统文明碰撞中蝶变。把对梦想的追求化为实际行动，化为奋斗拼搏
的勇气，就会遇见更好的自己，开辟更广阔的天地，收获更精彩的人生。;素材出处：《记念刘和珍君》/鲁迅
适用话题：爱国青年、勇毅前行、铭记历史
运用示例：秋瑾的疾呼，彰显了一位女杰忧国忘身的壮志，体现了一位青年追
求解放的豪情。一拔剑，一昂首，尽显挑战旧俗“身不得，男儿列；心却比，男儿烈”
的飒爽英姿；一执笔，一泣血，尽显对“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”的封建束缚的
不平。“不必”从来不是“不为”的借口。你可笑东林学士不必宫门请愿？但他们于喉
骨剔削之时发出了振聋发聩的声音。你可叹刘和珍不必游行救国终至殒身血泊？但
她以青春之我为国民敲响警钟……;素材出处：《为了忘却的记念》/鲁迅
适用话题：追求真理、勇敢无畏、刚毅坚强
运用示例：叔本华认为，勇气就是一种坚忍，正因为它是一种坚忍，才使我们
具有任何形式的自我否定和自我战胜的能力。勇敢睁眼，是指不计后果、一往无前
地向着目标前进。在身边人的劝诫、侵略者的残酷、反动势力的压迫下，鲁迅还是
毅然选择弃医从文，给时代开辟了一条新道路。装睡的人很多，但是，装睡并不能
使我们避开痛苦与责任。刘和珍、柔石等青年用鲜血唤醒了沉睡的中国人。所以，
作为新时代的新青年，我们更要勇敢睁眼，开辟新路，不做“躺平”的一代。;二、家国情怀·责任担当;素材出处：《屈原列传》/司马迁
适用话题：忠贞爱国、赤胆忠肝、坚守节操
运用示例：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”屈原为追求国家富强而上下
求索，九死不悔。他忠于楚国，在理想无法实现时，没有“良禽择木而栖”，始终心
系楚国。尽管国家孱弱，他却从未选择放弃。这种坚定的爱国情怀代代传承。“人生
自古谁无死？留取丹心照汗青”的文天祥；跳海殉国的陆秀夫；为救亡图存而死的秋
瑾、赵一曼；放弃国外舒适生活和高薪职位，怀着赤子之心毅然归国，扎根西北荒
地，致力于“两弹一星”事业的程开甲……时代不同，精神不改。忠贞的爱国情怀是
维系中华民族的精神纽带。;素材出处：《苏武传》/班固
适用话题：民族气节、信念尊严、忠诚与信仰
运用示例：心中怀有信念，才会在生死荣辱面前坚守气节，不为利益所动。出
使匈奴，面对危难，苏武坚守大汉的利益，抱定必死的决心，决不“屈节辱命”；面
对卫律的威逼利诱，他不为所动，从容处之；在匈奴将他置于荒无人烟的北海时，
他仍然杖节牧羊，毫不屈服，渴饮雪，饥吞毡；面对好友李陵的劝降，他以“虽蒙斧