知识六修辞基础;一、比喻;2.比喻的种类
（1）明喻。本体、喻体都出现,中间用比喻词“像”“似”“仿佛”“犹如”等联结。例如：
叶子出水很高,像亭亭的舞女的裙。
（2）暗喻。又叫隐喻,只出现本体和喻体,中间不用“像”“似”“仿佛”“犹如”等比
喻词，而用“是”“成了”“变成”“成为”“等于”等联结。例如：
更多的时候,乌云四合,层峦叠嶂都成了水墨山水。
（3）借喻。只出现用来代替本体的喻体（直接叙述喻体）,而本体和比喻词都
不出现。例如：
“闭塞眼睛捉麻雀”,“瞎子摸鱼”,粗枝大叶,夸夸其谈,满足于一知半解,这种极坏的
作风……还在我党许多同志中继续存在着。;（4）博喻。连用几个比喻从不同角度,运用不同的相似点对同一本体进行描述。
例如：
层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正
如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人。
3.比喻的作用
正确使用比喻,可化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化冗长为简洁。;4.使用比喻时应注意的问题
（1）要用具体的去说明描写抽象的，用大家熟知的去说明描写冷僻的，用浅
显的去说明描写深奥的。
（2）要抓准相似点。比喻的关键是“相似点”,没有相似点的比喻不能成立,而相
似点把握不准则会让人费解，甚至造成理解偏差。
（3）要注意感情色彩。比喻常常体现说话人的感情倾向,选词用句时要注意其
感情色彩,否则会影响比喻的效果。;5.下列几种情况不是比喻句
（1）同类比较。例如：她的性格很像她母亲。
（2）表示猜度。例如：这天黑沉沉的,好像要下雨了。
（3）表示想象。例如：花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、
杏儿、梨儿。
（4）表示列举。例如：社会主义的中国,在党的阳光照耀下,涌现出许多英雄人
物,像雷锋、焦裕禄等。
（5）词的比喻义不是比喻。修辞中的比喻,只有在具体的语言环境中才能确定
其比喻的意义,是临时具有的。比喻义是指通过词的基本义的比喻用法形成的已经固
定下来的意义。;二、比拟;2.比拟的种类
（1??拟人。把物当作人来描写,赋予物以人的情感、意志、动作等,让无生命的
事物好像有生命一样能活动,让有生命的动物好像人一样有思维和情感。例如：
下面溪水大概是干涸了,无数大而笨的白色石块,懒懒散散睡了一溪沟。
（2）拟物。把人当作物来描写,或把此物（甲物）当作彼物（乙物）来描写。
例如：
我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。;3.比拟的作用
正确使用比拟,能增加语言的生动性和形象性,使读者不仅对所描写的人或事物
有深刻的印象,而且可感受到作者对该人或该事物的强烈的情感,从而产生共鸣。;4.使用比拟时应注意的问题
（1）必须符合人物的思想感情,符合所描写的环境氛围。如“秋雨跳着欢乐的舞,
一下就是几天,真闷死人”，秋雨连绵,使人烦闷,这里却赋予“秋雨”以欢快的动作和情
感,与人物的思想感情和环境氛围相悖。
（2）用于比拟的本体与拟体之间应有相似点或相近点,才能使比拟生动自然,收
到良好的效果。如“葡萄成熟了，在风中咧开嘴笑了起来”，用葡萄咧嘴笑表示成熟,
显然不符合葡萄的特征。;5.比拟和比喻的异同
比拟和比喻的相似之处在于均涉及甲、乙两事物相比,甲、乙两事物有可“比”性。
其不同点在于：
（1）比拟是仿照拟体的特征摹写本体,重点在“拟”（即“比作、当作”）,是把甲事
物当作乙事物来写,甲、乙两事物不分主从,浑然一体;比喻是用喻体比方本体,重点在
“喻”（即“比方”）,即以乙事物（喻体）来说明甲事物（本体）,甲、乙两事物有主有从。;（2）比拟中,本体和拟体彼此交融,浑然一体,本体必须出现,拟体一般不出现;比
喻的本体和喻体一主一从,本体或出现或不出现,而喻体必须出现。例如：
古老的神州是一只沉睡未醒的睡狮,一旦觉醒,定会横空出世。
这句是比喻,把“神州”喻为“睡狮”,本体、喻体均出现了。再如：
桥下的睡莲正沉睡未醒。
这句则是比拟,把“睡莲”当作人来写,而拟体“人”未出现。
（3）比喻的喻体往往以名词性词语的形式出现,表示一种实体;比拟中起比拟作
用的部分则是描述性的,其表现形式为动词性词语或形容词性词语。;三、借代;2.借代的种类
（1）特征代本体。例如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘……
（2）材料代本体。例如：五十年间万事空,懒将白发对青铜。
（3）标志代本