第4讲“微”实验方案的设计与评价;1.通过对“微”实验方案的分析，进一步加深对元素化合物、化学反应原理等知识的理解。
2．能依据“微”实验目的、现象，对实验装置、操作、设计进行正确的评价。;考点一;1．广口瓶的多种用途
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(1)用装置A收集气体，若用排空气法收集CO2，则应从______口进气；若瓶中装满饱和食盐水，收集Cl2，则应从______口进气；若用装置A除去Cl2中的少量HCl，则广口瓶中应盛放__________________，且从______口进气。;(2)装置E可用于贮存少量气体，若E中收集了少量H2，则排出H2的方法是__________________________________________________。
(3)上述装置中可用于测量气体体积的是装置________(填装置字母，下同)，可用作安全瓶的是装置________，可接在气体制备的连续实验装置中间，用于控制气流平稳的是装置________。
(4)用装置F监控气体流速，应从______口通入气体，根据液体中产生气泡的速率来监控通入气体的流速。;2．球形干燥管的多种用途
(1)在整套实验装置的中间横放——干燥、吸收及检验装置
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①球形干燥管内装有固体干燥剂，可用于干燥气体。无机实验中常用的固体干燥剂有____________________________________________等。
②球形干燥管内盛有__________________(填写试剂名称)时，可用于水蒸气的检验。
③可用于定量测定气体的质量。;(2)在整套实验装置的最后横放——“左吸右挡”：既可以吸收多余的尾气，防止污染空气，又可以阻挡外界空气中的干扰气体(如CO2、水蒸气等)进入装置中。
(3)球形干燥管的创新使用
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A．该装置中的球形干燥管可用于________，原理类似于倒置在水中的________。
B．简易的________装置，如净化天然水。
C．简易的启普发生器，其优点为_______________________________。;3．测量气体体积的多种装置;1.用如图所示装置进行下列实验，其中能达到实验目的的是()
A．瓶中盛有适量浓硫酸，从A口进气来干燥NH3
B．从B口进气，用排空气法收集CO2
C．瓶中装满水，从B口进气，用排水法收集NO2
D．瓶中装满水，A口连接导管并伸入量筒中，从B口进气，用排水法测量生成H2的体积;解析：A项，NH3能与浓硫酸反应，不能用浓硫酸干燥NH3；B项，用向上排空???法收集CO2时，应从A口进气；C项，NO2能与H2O反应生成NO，不能用排水法收集NO2；D项，H2难溶于水，从B口通入H2，能将瓶中的水压入量筒中，进入量筒中水的体积即为H2的体积。;2．下图给出了球形干燥管的不同应用，请回答下列问题：
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(1)图甲所示的球形干燥管可作为气体干燥装置，下列组合中气体a和固体R均正确的是________(填字母)。;解析：甲作为干燥装置，固体R必须能吸收水，且不与气体a发生反应。B中浓硫酸为液体干燥剂；C中的高锰酸钾不仅不易吸收水，还能与乙烯反应；D中的碱石灰虽然能吸收水，但也能与Cl2反应。;(2)甲装置还可以作为特殊情况下的气体发生装置。例如，在常温下可用此装置来制备空气中的某种单质气体，此时气体a为________，固体R为__________。;3.用镁条和稀硫酸反应来测定镁的质量分数，可用如右图
装置测定一定量的镁条与稀硫酸反应产生氢气的体积。
(1)导管a的作用有________________________________________________
____________________。
(2)实验结束读取数据时，应注意的事项有
________________________________________________________________________。;考点二;1．实验装置、操作的目的性评价
对比各种装置、操作，从设计方案的可行性、操作的规范性、安全性等方面进行分析，选出最佳方案。;可行性;2.实验操作、现象、结论的逻辑性评价
紧扣实验目的，对各方案的原理综合考虑，从原理是否科学、原料是否节约、误差是否较小等方面进行全面分析，选出最佳方案。
(1)物质检验类
①检验试剂选择及用量是否正确。检验试剂不能对其他物质的检验有干扰，且宏观现象要明显。
②实验操作是否简单可行。
③操作顺序是否正确，注意排除干扰因素。;(2)原理或性质探究类
①理论依据是否正确(物质的性质、化学原理等)。
②是否控制变量。
③实验操作是否规范。
④实验现象与结论是否具有因果关系。;一、实验装置、操作的目的性评价
1．(2025·长春统考)使用下列实验装置进行实验，可以达到实验目