初中生物实验教学中合作探究对社交能力培养的实证研究论文

摘要：本文以初中生物实验教学为载体，探讨合作探究教学模式对学生社交能力的培养效果。通过实证研究，分析合作探究在生物实验教学中对学生社交能力的影响，为提高初中生物实验教学质量提供有益参考。

关键词：初中生物；实验教学；合作探究；社交能力；实证研究

一、问题的提出

（一）合作探究教学模式在初中生物实验教学中的应用现状

1.传统生物实验教学模式的局限性

在传统的生物实验教学中，教师往往注重实验操作的规范性和实验结果的准确性，而忽略了学生在实验过程中的互动与合作。这种教学模式使得学生在实验过程中缺乏沟通与交流，导致学生的社交能力难以得到有效培养