落实“双减”，改变习作选材教学模式，促进学生身心健康发展

摘要：中共中央办公厅国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》对学生的作业总量和时长提出了严格的要求，小学语文这个学科，涉及的知识、内容、信息繁杂多样，词汇量、知识面的日渐拓宽，如何落实“双减”政策是首要难题。使用讨论模式教学能够使学生在轻松愉快的氛围中畅所欲言，和同伴表达自己的观点，倾听伙伴看法，充分发挥了学生学习的自主性，并在此过程发展了自己的语言表达、人际交往、逻辑思维等能力。在“双减”的背景下，使用讨论教学模式可以减轻学生写作文的心理负担。在老师的指导下，向同伴学、向自己学，结合