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文档摘要

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诗文吟诵与老年大学诗词教学实践的探讨

本文对吟诵、朗诵、朗读之异同，以及吟诵的产生及特点进行剖析，并就吟诵与古诗文研习、创作与教学的关系进行了阐发。结合在天津老年大学诗词教学实践，认识到：吟诵是诗词教学寓教于乐的方式，通过吟诵教学可以唤醒老年学员内心的审美愉悦。将诗词吟诵、诗词鉴赏、诗词创作三者恰切地融合在教学过程中，就有望取得良好的教学效果。

一、关于诗文吟诵的理论探讨

（一）吟诵、朗诵、朗读之异同

近年来，“经典诗文诵读”活动正方兴未艾地开展。究竟什么是吟诵？古代的吟诵和现代的朗诵、朗读之间，究竟关系如何呢？

汉语单音节动词“歌”“咏”“吟”“哦”“唱”“诵”“读”等是