破茧成蝶：大学新生角色转换期心理干预对学校适应的影响探究

一、引言

1.1研究背景

在社会快速发展与高等教育不断普及的当下，每年都有大批新生迈入大学校园，开启人生新征程。大学时期作为个体从青少年向成年人过渡的关键阶段，新生们不仅要适应新的学习环境、教学方式和学业负担，还要应对生活环境的变化以及来自社会和家庭的压力，如就业、考研等方面的期望。这一系列的转变使得大学新生在角色转换适应期面临诸多挑战。

从学习层面来看，大学课程相较于高中课程，种类更为繁多，难度显著加大，学习方式也从高中阶段的被动接受转变为主动探索。这种巨大的差异常常使新生们在学习上感到力不从心，进而出现学习压力大、学习效率低下等问