视障中学生社会支持、共情与亲社会行为的关联及团辅干预效能探究

一、引言

1.1研究背景

1.1.1视障中学生面临的挑战

视障中学生作为一个特殊群体，由于视力障碍，在日常生活、学习和社交等方面面临着诸多困难。在日常生活中，他们难以像正常学生一样自由行动，对周围环境的感知和适应能力较弱，如在校园中独立行走、识别教室和卫生间位置等都需要花费更多时间和精力去学习与适应，一些日常活动，如整理个人物品、穿衣洗漱等，也因视力问题而变得复杂，需要反复练习才能掌握技巧。在学习方面，视觉信息获取困难是视障中学生面临的主要挑战之一，他们无法直接观看教材、板书和演示，对图像和视觉元素的感知缺失，阅读速度较慢，理