“后布局调整”时期农村教育资源的重组与合理利用：基于湖北省Y县的深度剖析

一、引言

1.1研究背景与缘起

20世纪80年代中期，我国进行了第一次较大规模的农村中小学布局调整，改变了此前“村村有小学，乡乡有初中”的局面，各级地方政府重点对农村初、高中进行撤并。到了21世纪，随着城镇化进程的加速和计划生育政策的持续影响，农村地区适龄生源数量显著减少，进城务工人员随迁子女的数量不断增加，同时，家长对于教育质量的期望日益提高，而当时农村规模小、质量低、条件差的教育现状，难以满足这些新的教育需求。在这样的背景下，为了实现教育的均衡发展，对过于分散的农村中小学进行布局调整，成为了新的政策