论教育创新的基本面与切入点
【摘要】21世纪是信息时代，也是创新的时代。教育创新肩负创新和革新的使命。本文阐述了教育教学创新的基本面与切入点。
【关键词】教育创新教育创新基本面创新切入点
进入21世纪，创新已成为推动社会发展的决定性行力量。教育作为各行各业的基础性工程，肩负着培育新时代需求的重任。因此，没有教育的创新，就谈不上其他各行各业创新的起步与革新，教育创新任重而道远，必须找到教育创新的基本面和切入点，才能更好的探索教育创新与革新，也使我们在教育创新的道路上少走弯路，为社会培育更多的创新性人才。
一、教育教学创新的基本面：
（一）教育创新需要外部环境
与事情的发生与某种原因有关一样，教育创新也需要外部环境的诱因。这些外部因素包括起来可以概括为：国际因素，国内因素，局部因素等。进入21世纪，从国际因素来看，已具备了创新需要的环境因素，但从国内和局部地区来看，还远没有与国际接轨，这是因为我们国家的教育体制和地区发展不平衡有关。改变这一外部因素，必须要尽快改革教育体制和地区发展不平衡问题，近年来的课程改革和试验就说明了这一点。解决教育发展不平衡问题要从全局和局部统筹考虑，城市与农村兼顾考虑，只有加大投入和改善教育发展的硬件条件和软件条件，缩短发达地区与贫困地区之间的教育差距，才能为教育创新创造良好的外部环境。
（二）教育创新需要内部环境
如果把外部环境比作耕种的土壤的话，那么，内部环境就成立具体的阳光，雨露，气候等因素。具体来说，就是学校的内部的育人环境了。善于育人的学校，不但具有良好的硬件条件，也具备软件条件，但光有这些也还不够，这其中起决定的还是学校内部的管理体制和激励体制，因此，学校管理制度的制定要遵循因地制宜，因校制宜的原则，并且要实行长效机制，不能因为换了一届领导就要更改学校的特色管理，学校制度的修订需要不断的完善和补充，以激励人的创新精神为原则来制定，只有学校的管理创新了，教师的教学工作才有创新的动力，教师的教学创新了，才能培育具有创新意识的学生和群体。管理创新最需要的是激励，没有激励的机制和氛围，再好的管理也孕育不出创新的群体和团队，没有创新的群体和团队，就没有创新的氛围和竞争意识的培养，因此，创新管理就要激励为首要原则，原则上考虑以精神奖励和物质奖励相辅为宜。
（三）教育创新需要及时引导
教育最终的目的是培养社会需要的人才为出发点。社会急需什么，教育就应该培养什么。21世纪是创新与革新速度最快的时期，社会革新的速度越来越快。这与教育的关系密不可分。教育创新要顺应这一时代潮流，在自身体制上学会找问题，尝试与革新教育手段，鼓励创新群体的创新精神与探索精神，及时反馈创新成果与践
就是鼓励创新的起点和举措。
（四）倡导合作
事物具有复杂性。认识事物并加以深刻的剖析和研究，对于创新新的事物具有启迪的作用，但个体因知识的片面性与局限性，不可能对事物的方方面面进行细致的研究和分析，需要专业人的指点和帮助。因此，现代社会中(转下页)