防传染病中班管理规范
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目录
CONTENTS
01
传染病基础认知
02
日常预防措施
03
健康监测体系
04
应急处置预案
05
健康宣教策略
06
长效管理机制
01
传染病基础认知
常见儿童传染病类型
病毒性传染病
麻疹、风疹、流行性腮腺炎、水痘、手足口病、流感等。
01
细菌性痢疾、伤寒、副伤寒、猩红热、流行性脑脊髓膜炎等。
02
寄生虫病
蛔虫病、蛲虫病、绦虫病等。
03
细菌性传染病
传播途径与易感因素
空气飞沫传播
呼吸道传染病，如麻疹、流感等，通过空气飞沫传播，人群对麻疹病毒易感。
01
消化道传播
消化道传染病，如细菌性痢疾、伤寒等，通过食物、饮用水及苍蝇等传播，儿童更为易感。
02
接触传播
手足口病、水痘等，通过接触患者疱疹液、粪便等传播，儿童易感染。
03
早期症状识别要点
许多传染病早期都有发热症状，如麻疹、水痘等。
发热
皮疹
呼吸道症状
消化道症状
麻疹、风疹、水痘等传染病，发热后会出现皮疹。
流感、麻疹等传染病，早期表现为呼吸道症状，如咳嗽、流涕等。
细菌性痢疾、伤寒等传染病，早期表现为胃肠道症状，如腹泻、呕吐等。
02
日常预防措施
勤洗手
用肥皂和流动水彻底清洗双手，特别是在接触公共物品、饭前便后及咳嗽、打喷嚏后。
戴口罩
在人员密集或通风不良的场所，佩戴医用口罩以降低感染风险。
个人卫生用品
自备餐具、水杯、毛巾等个人用品，不与他人共用。
咳嗽礼仪
咳嗽或打喷嚏时用纸巾或肘部遮住口鼻，防止飞沫传播。
个人卫生习惯培养
班级环境消毒标准
空气消毒
定期开窗通风，保持空气流通新鲜，可使用空气消毒设备进行消毒。
01
物品表面消毒
对教室内的课桌椅、门把手、玩具等高频接触表面进行定期擦拭和消毒。
02
地面清洁
保持地面整洁，定期拖地消毒，防止细菌病毒滋生。
03
垃圾处理
及时清理班级垃圾，垃圾桶定期消毒，防止细菌传播。
04
集体活动防护守则
在集体活动中，尽量保持一定距离，避免密切接触。
避免密切接触
在人员密集或通风不良的场所参加活动时，佩戴医用口罩。
戴口罩参加活动
集体用餐时，餐具分开使用，避免交叉感染。
餐具分开使用
加强传染病预防知识教育，提高幼儿自我防护意识和能力。
健康教育
03
健康监测体系
晨午检执行流程
晨午检方法
包括体温、体征、皮肤、精神状态等方面的检查。
晨午检人员
晨午检内容
通过观察、询问、检查等方式进行，发现异常情况及时记录并上报。
班主任或卫生老师负责执行，确保每天按时进行晨午检。
异常情况上报机制
异常情况定义
包括体温异常、体征异常、出现传染病症状等。
01
上报流程
发现异常情况后立即上报学校卫生老师或校医，同时通知家长，必要时及时送医就诊。
02
上报方式
口头报告、书面报告、电话报告等多种方式，确保信息畅通。
03
记录学生缺勤原因，包括病假、事假、外出等。
缺勤原因
对因病缺勤的学生进行追踪记录，了解其病情和康复情况，确保返校安全。
追踪记录
将缺勤记录纳入学生健康档案，定期分析学生缺勤情况，采取措施加强班级管理。
记录管理
缺勤追踪记录规范
01
02
03
04
应急处置预案
一旦发现疑似传染病症状的幼儿，应立即将其单独隔离，避免与其他幼儿接触。
第一时间通知家长，并告知幼儿病情及隔离情况，要求家长尽快带孩子就医。
对密切接触者进行医学观察，确保无异常情况发生。
及时向园方汇报情况，并配合相关部门进行后续处理。
疑似病例隔离步骤
立即隔离
通知家长
医学观察
汇报园方
若有幼儿被隔离，需家长配合接回并进行家庭隔离观察。
家长配合隔离
向家长宣传传染病预防知识，提高家长防范意识。
宣传预防知识
01
02
03
04
与家长保持密切联系，及时通报幼儿园传染病防控情况。
建立沟通机制
隔离期满后，家长需向幼儿园反馈幼儿康复及医院诊断证明。
反馈幼儿情况
家长沟通协作方案
报告疫情
发现疑似病例后，及时向当地疾控部门报告，并按照要求提供相关信息。
配合调查
配合疾控部门开展流行病学调查，协助做好密切接触者的追踪和管理。
落实防控措施
按照疾控部门的要求，严格执行各项防控措施，如消毒、通风等。
接受指导与培训
主动接受疾控部门的专业指导和培训，提高防控能力和水平。
疾控部门对接流程
05
健康宣教策略
让孩子们扮演不同的角色，如医生、病人等，通过模拟看病、治疗等场景，提高他们的卫生意识和防病能力。
角色扮演
儿童互动教育形式
游戏化学习
将卫生习惯和防病知识融入到游戏中，如设计洗手游戏、健康问答等，激发孩子们的学习兴趣。
主题活动
定期举办健康主题活动，如卫生日、防病周等，通过多种形式让孩子们全面了解防病知识。
家长宣传材料设计
宣传册
制作详细易懂的宣传册，介绍传染病的预防、家庭护理等知识，方便家长查阅。
01
设计简洁明了的