学校传染病暴发防控体系
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CONTENTS
01
传染病基础认知
02
预防措施部署
03
疫情应对流程
04
信息管理机制
05
后续处置方案
06
法律法规依据
01
传染病基础认知
传染病是由各种病原体引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的疾病。
传染病定义
中国的法定传染病有甲、乙、丙3类，共41种。其中甲类传染病包括鼠疫、霍乱；乙类传染病包括传染性非典型肺炎、艾滋病、病毒性肝炎等；丙类传染病包括流行性感冒、流行性腮腺炎等。
传染病分类
01
02
定义与分类标准
通过空气飞沫或气溶胶传播，如流感、肺结核等。
通过被污染的水源或食物传播，如霍乱、伤寒等。
通过直接接触病人的皮肤、黏膜、伤口或呼吸道分泌物等传播，如麻疹、水痘等。
通过血液、精液、阴道分泌物等传播，如乙肝、艾滋病等。
主要传播途径分析
空气传播
水源和食物传播
接触传播
血液及体液传播
常见症状识别要点
发热是许多传染病的主要症状，如流感、麻疹等。
发热
皮疹是传染病的重要体征之一，如麻疹、水痘等。
皮疹
如咳嗽、流涕、打喷嚏等，常见于流感、麻疹等。
呼吸道症状
如恶心、呕吐、腹泻等，常见于霍乱、伤寒等。
消化道症状
02
预防措施部署
日常防控机制建设
每天进行入学晨检，观察学生是否有传染病症状，及时发现并隔离。
晨检制度
通风换气
环境卫生
病例管理
保证教室、宿舍等学生聚集场所的通风换气，定期开窗通风。
加强校园环境卫生管理，定期进行清洁消毒，消除病原体滋生环境。
发现传染病病例后，及时隔离治疗，防止病情扩散。
疫苗接种推进策略
疫苗接种计划
制定科学的疫苗接种计划，确保学生按时完成疫苗接种。
01
加强疫苗接种知识宣传，提高学生及家长的接种意识和积极性。
02
接种证查验
定期查验学生的疫苗接种证，确保学生已按规定接种疫苗。
03
疫苗接种宣传
健康教育活动设计
传染病知识普及
定期开展传染病知识讲座，让学生了解传染病的预防知识和方法。
01
健康教育课程
将传染病防控知识纳入健康教育课程，提高学生的防控意识和能力。
02
主题活动开展
通过主题班会、手抄报等形式，让学生参与传染病防控的宣传和教育活动。
03
03
疫情应对流程
应急响应预案启动
发现传染病病例或疑似病例，以及其他突发公共卫生事件。
预案启动条件
报告校领导及卫生部门，启动应急预案，召开紧急会议，安排部署防控措施。
预案启动程序
开展病例救治、隔离、流行病学调查，加强校园管理，做好师生健康监测。
预案实施内容
对确诊病例、疑似病例及密切接触者进行隔离，防止病毒传播。
隔离原则
病例隔离操作规范
隔离流程
设置隔离区域，转移病例，对隔离区域进行消毒，提供生活与医疗保障。
隔离解除
病例康复或排除传染病嫌疑后，经医生确认方可解除隔离。
发现疫情的教师、学生及工作人员需立即报告。
报告责任人
向学校疫情报告人报告，再由疫情报告人向属地疾控中心和上级教育部门报告。
报告程序
疫情发生时间、地点、人数、症状、可能原因及已采取的措施。
报告内容
分级报告制度执行
01
02
03
04
信息管理机制
疫情数据公开原则
数据上报及时准确
确保疫情数据的及时上报，并准确无误地反映疫情实际情况。
01
信息发布透明公开
通过官方渠道及时发布疫情信息，保障师生及家长的知情权。
02
数据共享与分析
与卫生部门及相关机构共享疫情数据，进行科学分析和研判。
03
定期向家长通报学校疫情情况，包括病例数、防控措施等。
建立信息通报机制
通过电话、微信、家长会等多种形式与家长保持沟通，及时回应家长关切。
拓宽沟通渠道
向家长普及传染病防控知识，引导家长配合学校做好孩子健康监测和防控工作。
增强家长防控意识
家校沟通渠道建设
实时监测舆情动态
对于社会普遍关注的问题，及时发布权威信息，消除恐慌情绪。
积极回应社会关切
正面宣传引导
加强正面宣传，展示学校疫情防控的积极措施和成效，营造良好的社会氛围。
密切关注与学校疫情相关的舆情动态，及时发现并处理不实信息。
舆情监测与引导
05
后续处置方案
环境全面消杀标准
教室及公共区域消毒
对地面、墙壁、课桌椅、门窗等物体表面进行喷洒或擦拭消毒，确保环境整洁卫生。
01
采用紫外线、臭氧等消毒方法，对教室及公共区域的空气进行全面消毒，防止病毒传播。
02
消毒频次及持续时间
根据传染病种类和传播途径，制定合理的消毒频次和持续时间，确保消毒效果。
03
空气消毒
师生心理干预措施
心理健康教育
通过讲座、咨询等形式，对师生进行心理健康教育，帮助其建立正确的心理应对机制。
01
个体心理辅导
对有需要的师生进行个体心理辅导，解决其因传染病产生的心理困扰和问题。
02
家校合作
与家长沟通，共同关注孩子的心理健康状况，提供必要的心理支持和