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《汽车电气设备构造与拆装》教案
授课班级
班级人数
授课教师
授课地点
授课课型
理虚实一体
授课课时
2课时
授课章节
名称
项目六任务四空调压力传感器的认识与拆装
学情分析
为汽修相关专业学生，自主学习能力较弱，50%的学生对汽车的基本结构较为清楚，80%的学生能够熟练使用维修手册查阅资料，86%的学生具备基本的拆装能力，能够使用常用汽车维修工具。乐于动手实践，但安全、规范、质量意识等有待强化，组织管理能力和团队合作能力需要进一步锤炼。
教学目标
知识
目标
1.了解空调压力传感器的结构、工作原理及其在空调系统中的作用。
2.掌握空调压力传感器的拆装步骤及注意事项
技能
目标
1.能够正确使用工具拆装空调压力传感器。
2.能够检测空调压力传感器的性能并判断其工作状态。
素养目标
1.培养学生严谨细致的工作态度和安全意识。
2.提升学生分析问题和解决问题的能力。
3.增强学生团队合作意识和沟通能力。
教学重点
1.空调压力传感器的结构和工作原理。
2.空调压力传感器的拆装步骤及工具使用。
教学难点
1.空调压力传感器的性能检测与故障判断。
2.拆装过程中的安全操作规范。
教学方法
1.采用理实一体化教学模式，将理论讲解与实践操作有机结合。
2.运用多媒体课件、实物展示、案例分析、任务驱动等多种教学方法。
3.注重师生互动、生生互动，引导学生主动思考、积极参与。
教学资源
教师活动
准备教学用具：空调压力传感器实物、拆装工具（扳手、万用表等）、多媒体课件。布置实训场地，确保安全设施齐全。发放学习任务单，明确学习目标和要求。
学生活动
预习空调压力传感器的基本结构和工作原理。分组讨论，初步了解拆装流程。
教学过程
教学
环节
教学内容
教师活动
学生活动
课前自主学习（20分钟）
检查设备、组织教学。
汽车空调压力传感器知识学习和课前学习情况测试
创设情境，激发学习兴趣。
推送空调压力传感器相关知识学习资源包
1.完成空调系统知识学习和测试
2.观看视频，思考问题，回答问题。
课中理论学习（30分钟）
环节一：案例引入
车主购买了威朗2016款轿车，在使用空调的过程中，打开点火开关，仪表各指示灯自检正常。空调控制面板上各功能键正常，各项操作均能正常反馈并显示。按下空调开关“AC”按键，但出风口温度一直无下降，明显无制冷。
通过多媒体展示空调系统的工作场景，提出问题引导学生思考
观看视频，回答问题，初步了解空调压力传感器的作用。
环节二：空调制冷剂相关知识
1.空调压力开关
汽车空调压力开关安装在空调制冷剂循环管路中，用以检测制冷循环系统的压力，当压力异常时启动相应的保护电路，防止造成系统的损坏。常见的压力开关主要有高压开关、低压开关、双重压力开关和三重压力开关等。
（1）高压开关汽车空调在使用中，当出现散热片堵塞、散热风扇不转或制冷剂过量等不正常状况时，系统压力会过高，若不加控制，过高的压力会损坏系统元件。
高压开关安装在高压管路中，一般装在储液干燥器上，串联在压缩机电磁离合器电路或冷凝器风扇电路中。当系统压力过高时，高压开关动作，切断离合器电路或接通散热风扇高速挡电路，防止压力继续升高，避免造成系统的损坏。
高压开关有两种类型：常开型和常闭型。
（2）低压开关当制冷系统的制冷剂不足或泄漏时，冷冻润滑油也有可能随之泄漏，造成空调系统润滑不良，如果压缩机在缺油状态下运行，将导致严重损坏。
低压开关通常用螺纹接头直接安装在高压管路中，串联在电磁离合器电路中。其结构与常开型高压开关相似，当制冷剂压力正常时，动触点接通压缩机电磁离合器电路；当压缩机排出的制冷剂压力过低时，低压开关断开，切断电磁离合器电路，压缩机停止运行，防止损坏压缩机。此外，当环境温度过低时，制冷剂的温度和压力也随之降低。例如：使用R12制冷剂的空调系统，当环境温度低于10℃时，制冷剂压力为0.423MPa，此时低压开关断开，压缩机停止运转，从而减少动力消耗，达到节能的目的。
（3）双重压力开关新型的空调制冷系统是把高、低压开关组合成一体，成为双重压力开关，它安装在储液干燥器上面，这样就减少了压力开关的数量和接口，从而减少了制冷剂泄漏的可能性。
（4）三重压力开关三重压力开关由双重压力开关（高压开关、低压开关）和中压开关组成，结构更加紧凑。三重压力开关安装在高压管路中。当制冷剂压力过高或过低时，双重压力开关控制压缩机停止运转；当制冷剂压力达到某一中间值时，中压开关会控制接通冷凝器风扇电路。
2.制冷剂压力传感器
压力传感器来检测制冷系统压力，以测量