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机电汽车系汽车组授课教案
学年第一学期
课题
（章节篇目）
工作任务B-2汽车蓄电池维护及检修
计划课时
4
课型
理实一体
授课时间
（周次）
2、3周
教
学
目
标
知识目标
（1）汽车蓄电池的检测方法。
（2）汽蓄电池的常见故障及排除方法。
技能目标
（1）作业准备、记录车辆（台架）信息。
（2）能使用设备检测汽车蓄电池及检测结果分析。
（3）分析蓄电池的常见故障及排除方法。
（4）能对蓄电池进行更换作业
素养目标（含思政目标）
（1）养成勤勉踏实的学习作风，养成细致严谨的工作作风。
（2）培养团结协作，互帮互助的合作精神。
（3）培养学好专业为人民服务，为当地经济发展作贡献的政治思想。
学
情
分
析
教学对象是19汽修1班学生，学生学习基础较扎实，学习积极性较高。学生已学习了电工基础、汽车电器设备构造与维修的一些内容，具有一定的动手能力。但学生理论学习能力、抽象思维能力不强，将课本知识转化为实际技能还有一定难度，在实训中有一定的盲目性。教学过程将按同组异质进行分组学习，学习小组完全可以在自主探究中完成教学任务。教师最需要关注的是学生的合作学习与分析能力的提升，以及对检测方法及规范操作的要点指导。
教学重点
及解决措施
本次课程的教学重点是让学生学习蓄电池的检测方法，特别是蓄电池检测的参数进行分析及判断，为了让学生更好的掌握知识，把教学内容融入到活动任务中，让学生在做中学，老师在做中教。
教学难点
及解决措施
本次课程的教学难点是让学生能够把理论学习的知识，怎么样和实践操作的内容结合起来，在教学中我们以活动设计的形式，把关键的技能点融入到整个教学过程，来解决理论知识和实践技能两张皮的问题。
教学媒体
电脑、互动式一体化教学平台等
教学方法
直观演示法、任务驱动法
教学过程：
教学环节
授课内容、教师活动
学生活动
设计目的
一、复习旧知
复习提问：
1．汽车蓄电池的作用？
2．蓄电池的分类有哪些？
3．请简述蓄电池的结构组成？
回答问题，引导学生讨论。
回顾旧知，承上启下。
二、任务引入
提出问题：
如果一辆汽车起动无力或不能起动，你如何检测蓄电池是否有问题？如果是蓄电池的问题，你怎么办？
1.回答问题。
2.学生分组讨论。
3.学生总结学习中应该掌握的知识、技能。
创设情境，激发兴趣，引出课题。
三、明确任务
教师下发任务书并明确学习任务：
B-2-1能使用密度计对蓄电池进行电解液密
度检测。
B-2-2能使用万用表对蓄电池进行电压检测。
B-2-3能对蓄电池检测的参数进行分析、判断。
B-2-4能分析蓄电池的常见故障及排除方法。
B-2-5能对蓄电池进行更换作业。
1.学生接收任务书，并明确要完成的任务。
2.理解任务书中罗例的任务内容。
师生共同明确学习任务，提高学生学习参与性，明确学习目标。
四、任务实施
?理论讲授
一、作业准备：实训工作台放置检测设备和完整蓄电池，实训车辆
二、汽车维修手册
三、车辆（台架）信息查找。
?操作示范
?活动安排
活动一：作业准备、记录车辆（台架）信息
学生通过任务实施，亲身体验整个工作流程，“做中学，学中做，做中教”，获取了实践经验,促进学生的知识以及动手能力的提高。
?理论讲授
一、蓄电池的检测
（一）外部检查
（二）电解液检测
（三）电压检测
（四）免维护电池检查
二、蓄电池常见故障及排除方法
（一）极板硫化
（二）活性物质脱落
（三）自行放电
（四）极板短路
?操作示范
1.
2.
3.
?活动安排
活动二：检测电解液高度和密度
活动三：检测蓄电池电压
活动四：检测蓄电池相关电路寄生电流
?理论讲授
三、蓄电池的更换
（一）蓄电池更换前检查
（二）蓄电池的更换作业
?操作示范
?活动安排
活动五：更换蓄电池
五、检查评估
1.督促学生填写完整任务书。
2.安排小组长收取任务书。
3.教师根据活动过程情况对学生进行评价。
4.展示活动成果。
1.学生完善任务书。
2.配合教师进行活动情况评价。
通过评价，发现优点与不足
六、任务小结
1.教师对整个活动过程中的优点和缺点进行总结。
2.分别展示优秀和存在缺陷的活动成果，并进行点评。
3.为以后的活动开展总结经验教训。
1.成果展示。
2.分析活动成果中的优点和不足。
加强学生对本次课重点难点的把握，巩固所学知识。
七、巩固练习
1.安排学生未完成书本巩固练习题。
2.分析讲解答案。
1.学生做题。
2.对正答案。
进一步巩固所学知识
八、知识拓展
1.介绍与本工作任务有关的拓展知识。
2.安排学生对知识拓展内容进行自主学习。
学生自主学习知识拓展内容。
知识的引伸与拓展。
九、布置作业
1．汽车蓄电池电解液的检测方法？
2．汽车蓄电池电压的检测方法？
3