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Unit2UsingLanguage(1)名师教学设计
课时内容
Makepredictionsaboutfuturechanges
主题语境：人与社会
主题群：科学与技术
子主题：科技发展与信息技术创新
语篇类型：听力采访、图片
文本分析：
[What]本节课为听说课，学习语篇为一段谈论关于预测未来的对话。文本设置为首先是图文配对，然后小组讨论三个问题，接着听录音完成表格，并讨论对话中人物对未来的预测是否有可能实现，最后采用小组讨论的形式，通过头脑风暴活动，讨论未来可能发生的事，并创设对话情景，让学生根据自己的想象预测未来，创编对话进行交流分享，提升学生对未来的认知能力。
[Why]引导学生关注科技发展，培养学生敢于想象、勇于创新的品质。
[How]设置听说活动，将英语语用目标和本单元的主题语境结合起来，让学生在主题语境的探索中提高英语运用能力，深入对主题的探究。
课时目标
1.能够听懂录音对话中DrHan和VincentBlack对未来发展的预测信息，并分析与判断其可能性。
2.能够用恰当的语言描述人们未来可能面临的问题，未来的技术发展状况给人们生活带来的影响、机遇以及挑战。
3.想象自己未来的工作状况。
重点难点
重点：
听懂对话中表示将来的语句。
难点：
使用恰当的语言对未来进行预测。
教学准备
教师准备：
教学录音、关于科技创新的图片。
学生准备：
查阅资料，了解更多科学研究的知识。
教学过程
StepⅠ学习理解
活动一：感知与注意（Talkaboutthefuture）
1.Lookatthepicturesbelowandguesswhatthesepicturesshow？Thenmatchthewordswiththepictures.
①
②
③
④
⑤
______________automation
______________nanobots
______________globalwarming
______________artificialintelligence（AI）
______________cloning
Suggestedanswers：
③②⑤①④
2.Discussthequestionsingroups.
·Howdoyouthinktheseeventsorsuchtechnologymightdevelopinthefuture？
·Whatchallengesmighttheybring？
·Whatopportunitiesmighttheybring？
Suggestedanswers：
·Nodoubt，Aiwilldeveloptothepointthathumansandcomputerswillbeabletointerfaceeffortlessly.
·WiththedevelopmentofAl，theremaycomeatimewhenitbecomesarealissueastowhetheracomputerormachinehasinfactachievedconsciousness，andwhether，asaconsciousbeing，itdeservesthesamerightsasahumanbeing.
·AImayhelpussolveproblemsthatarecurrentlytoobigandoverwhelmingforustosolveonourown.Forexample，complexAImodelsmaybeabletousegivendatatodevelopaworkablesolutiontoglobalwarming.
【设计意图】在学习之前，呈现有关科技创新的图片，并让学生简单讨论自己对科技发展的了解以及它们带来的挑战和机遇，激活学生的背景知识。
活动二：获取与梳理（Listenandfill）
ListentoaradiointerviewwithDrHanandVincentBlackgivingtheirpredictionsaboutthefuture，andthenfillinthetablebelow.（Part3，P19）
Name
Occupation
Predic