以读写整合教学模式赋能高一英语写作教学：行动研究与实践探索

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的重要工具，其重要性不言而喻。对于高一学生而言，英语学习正处于从初中向高中的关键过渡阶段，英语写作能力的培养更是重中之重。英语写作不仅是对学生词汇、语法、句型等基础知识的综合考查，更是锻炼学生逻辑思维、语言组织和表达能力的有效途径。在高考英语中，写作占据着相当比重，直接影响学生的总成绩。然而，当前高一学生的英语写作能力却不容乐观，存在诸多问题。

从学生的写作表现来看，词汇量匮乏是一个普遍问题。许多学生在写作时，只能运用一些简单、基础的词汇，难以准确表达复杂的思想和