高中英语写作教学过程性评价在跨文化交际能力培养中的应用论文

摘要：本文旨在探讨高中英语写作教学过程中，过程性评价在跨文化交际能力培养中的应用。通过分析过程性评价在实际教学中的重要作用，以及其在培养学生跨文化交际能力方面的优势，本文提出了相应的教学策略，以期为高中英语写作教学提供有益的参考。

关键词：高中英语写作；过程性评价；跨文化交际能力；教学策略

一、引言与背景

（一）1.过程性评价在高中英语写作教学中的重要作用

在高中英语写作教学中，过程性评价作为一种评价方式，具有显著的教学优势。首先，过程性评价关注学生的写作过程，而非仅仅关注结果，有助于教师及时发现学生在写作过程中的问题，并给予针对性