多元协同视角下高职院校英语第二课堂的创新实践与效能提升——以丽水职业技术学院为例

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。无论是跨国公司的商务合作、国际学术交流，还是互联网信息的传播，英语都扮演着不可或缺的角色。对于高职院校的学生而言，良好的英语能力不仅有助于提升他们的就业竞争力，使其在未来职场中获得更多机会，还能帮助他们拓宽国际视野，接触到更先进的知识和理念，为个人的职业发展和终身学习奠定坚实基础。

然而，当前高职院校的英语教学现状却不容乐观。一方面，高职学生的英语基础普遍较为薄弱，且个体差异较大，这给