高中英语“教—学—评”一体化教学策略对英语学习兴趣的激发研究论文

摘要：本文旨在探讨高中英语“教—学—评”一体化教学策略对英语学习兴趣的激发作用。通过对当前高中英语教学现状的分析，提出问题，并结合教学实践，探讨如何运用“教—学—评”一体化教学策略，激发学生的学习兴趣，提高英语教学质量。

关键词：高中英语；“教—学—评”一体化；学习兴趣；教学策略

一、问题的提出

（一）当前高中英语教学存在的问题

1.教学方法单一，缺乏创新

在我国高中英语教学中，传统的教学方法仍然占据主导地位，如讲授法、问答法等。这些方法往往过于机械，无法激发学生的学习兴趣。学生在长时间的枯燥学习中，容易产生厌倦情绪，导致学习