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文档摘要

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泓域咨询·聚焦课题研究及项目申报

高校课堂教学质量评价中的跨模态数据融合实践

引言

随着信息技术的不断发展和教学模式的不断创新，传统的评价方式已难以满足现代教育对全面、精准评估的需求。新的教学质量评价模式应注重对学生个性化发展的支持，兼顾知识掌握情况、学习参与度、情感态度等多维度因素，力求提供更具实践意义、可操作性的评价结果。如何处理和分析日益丰富的教育数据，以形成多维度的评价体系，也是现代教学质量评价中亟待解决的挑战。

随着信息技术的飞速发展，尤其是大数据、人工智能、云计算等技术的日益成熟，高校课堂教学质量评价逐渐向数字化、智能化方向转型。教学过程中的数据积累不仅限于教师的教学行为，也