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文档摘要

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泓域咨询·聚焦课题研究及项目申报

非课堂情境下的中小学科学教育实施路径研究

说明

在非课堂情境中，科学问题的解决往往不是单纯依靠某一学科的知识，而是需要结合多学科的知识进行综合运用。例如，生物学、化学、物理学等学科的知识往往会交织在一起，学生需要综合运用这些学科的知识来解决实际问题。这种跨学科的学习，不仅能够增强学生的综合能力，还能够培养其更广阔的学科视野。

非课堂情境的学习通常并不依赖于过多的高成本教学设施或复杂的教学工具，而是更多依赖于自然资源和社会资源的开发和利用。这种方式能够更高效地利用现有的教育资源，避免资源浪费，并使教育资源能够更加广泛地惠及不同的学生群体。

非课堂情境提供了