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大语言模型辅助教学个性化诊断提升中小学教育教学效能研究

引言

大语言模型的应用不能单纯依赖技术本身，还需要与传统教育理念和实践相结合。在教育改革过程中，应确保技术应用的合理性与教育目标的一致性，避免技术应用过度依赖和浅尝辄止。教师应发挥主导作用，将技术手段与教育本质相结合，推动教育质量的提升。

大语言模型作为智能答疑助手，可以在课后或课外为学生提供个性化的辅导支持。学生可以通过语言模型向其提问并获得即时解答，这不仅能解决学生在学习过程中遇到的具体问题，还能有效减轻教师的工作负担，使其能够集中精力进行更为有针对性的教学。语言模型还能根据学生的提问模式和疑惑