基于STEM教学模式的小学生设计思维培育体系构建与实践探究

一、引言

1.1研究背景

在全球科技创新竞争日益激烈的当下，创新人才的培养成为各国教育发展的核心目标。设计思维作为一种以用户为中心、强调创新与实践的思维方式，在创新人才培养中扮演着举足轻重的角色。设计思维不仅仅是设计师的专属，它正逐渐成为各个领域人才必备的核心素养，涵盖从提出问题、分析问题到解决问题的全过程，激发个体突破传统思维定式，创造出具有创新性和实用性的解决方案。

在我国，随着教育改革的不断深入，对学生创新思维和综合能力培养的重视程度与日俱增。《义务教育课程方案（2022年版）》和各学科课程标准明确提出培养学生核心素养的要求