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文档摘要

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小学低年级学生课间游戏行为特征与促进策略研究论文

摘要：本文以小学低年级学生为研究对象，探讨其课间游戏行为特征，并提出相应的促进策略。通过对学生课间游戏行为的观察与分析，旨在为学校教育工作者提供有益的参考，以优化课间活动，提高学生的身心健康水平。

关键词：小学低年级；课间游戏；行为特征；促进策略

一、引言

（一）研究背景及意义

1.内容一：随着教育改革的深入推进，人们越来越关注学生的身心健康。课间游戏作为学生校园生活的重要组成部分，对学生的身心发展具有深远影响。然而，当前小学低年级学生的课间游戏行为特征尚不明确，亟待进行研究。

2.内容二：我国教育部门明确规定，学生每天要有足够的户外活动时