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文档摘要

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小学科学教学策略研究：以工程实践提升学生物化能力论文

摘要：本文以小学科学教学为研究对象，旨在探讨如何通过工程实践提升学生的物化能力。文章从实际教学现状出发，分析了当前小学科学教学中存在的问题，提出了相应的教学策略，并通过实证研究验证了策略的有效性。

关键词：小学科学教学；工程实践；物化能力；教学策略

一、引言与背景

（一）小学科学教学现状及问题

1.教学内容过于理论化，缺乏实践性

在我国小学科学教学中，往往过于注重理论知识的传授，而忽视了实践操作的重要性。这种教学方式使得学生在学习过程中，难以将理论知识与实际应用相结合，导致物化能力的提升受到限制。学生在课堂上学到的知识，往往只能停留在纸面