2021五年级基础专题之标点符号的作用
【学习目标】
明确标点符号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯;
进一步掌握标点符号的用法，能在具体语言环境中正确运用标点符号。
【互动探究】
下雨天留客天天留我不留，给这句话标点表达不同的意思。
1.下雨天留客，天留我不留。
下雨天留客，天留，我不留。
下雨天留客，天留我？不留。
下雨天留客，天留我不？留。
下雨，天留客；天留我不留！
下雨天，留客天，留我？不留。
下雨天，留客天，留我不？留。
下雨天，留客天，留我不留？
通过这个标点的运用，使一句话的意思还有情感发生了变化，这节课我们就来学习一下常用的几个标点符
号。
【知识精讲】
1．标号的作用在于标明，常用的标号有11种：句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号、书名号。
用法分别为：
句号(。)：陈述句末尾的停顿，用句号。
问号(?)：疑问句末尾的停顿，用问号；反问句的结尾也用问号。
感叹号(!)：感叹句末尾的停顿，用感叹号；语气强烈的祈使句末尾，语气强烈的反问句末尾，也用感叹号。
逗号(，)：句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号；句子内部动词与宾语之间如需停顿，句子内部状语后边如需停顿，也用逗号；复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
顿号(、)：句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。
分号(；)：复句内部并列分句之间的停顿，用分号；非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号；分行列举的各项之间，也可用分号。
冒号(：)：用在称呼语后边，表示提起下文；用在“说”“想”“是”“证明”“宣布”“指出”
“透露”“例如”“如下”等词语后边，表示提起下文；用在总括性话语的后边，表示引起下文的分说；用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明；总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。
引号(“”‘’)：行文中直接引用的话，用引号标示；需要着重论述的对象，用引号标示；具
有特殊含意的词语，也用引号标示；引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
破折号(——)：行文中解释说明的语句，用破折号标明；话题突然转变，用破折号标明；声音延长，象声词后用破折号；事项列举分承，各项之前用破折号。
省略号(……)：引文的省略，用省略号标明；列举的省略，用省略号标明；说话断断续续，可以用省略号标示。
书名号(《》)：书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示；书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号。
【例题精讲】
例1：给下面的句子加上标点符号。
1．送去 怕这和氏璧是有去无回了 不送去 又怕秦国派兵来打
2．1916年9月15日 孙中山先生到海宁观潮后题写了 猛进如潮 四个大字
儿童文学选 这本书里有一首诗 名叫 时光老人的礼物 诗里写道 365天谁也不多 谁也不少 只有聪明的人才能把时间安排得最好
这时 我不禁想起了生活的强者 张海迪大姐姐
我们班订的报刊可多了 有 中国少年报 少年文艺 少年科学
走了许久远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子河
爸爸对我说 小孩子做什么事情都不能三心二意 要玩就玩得痛痛快快 要学就学得踏踏实实
小孩子做什么事情都不能三心二意 要玩就玩得痛痛快快 要学就学得踏踏实实 爸爸对我说
小孩子做什么事情都不能三心二意 爸爸对我说 要玩就玩得痛痛快快 要学就学得踏踏实实
一片 两片 三片 一片片洁白的雪花从天下飘下来 雪花飘呀 飘呀 不大一会儿 大地就披上了银装
我欢笑回声也笑我哭泣回声也哭泣我唱山歌回声也唱山歌
【参考答案】
1.，；，。 2.，“”。 3.《》，《》，：，，，。 4.，——。
5.，《》、《》、《》……6.，—— ！7.:“，，。” 8.“，，。”。 9.“。”，“，。”10.、、……。,,,。11.，；，；，。
例2．阅读文章，完成题目。
翱翔太空
①小时候，夏天的晚上，妈妈带我去散步。皎洁的月光洒向大地，我一边数着星星，妈妈一边给我讲“牛郎织女”、“嫦娥奔月”、“玉兔捣药”等关于星空的神话故事，使我喜欢上了神奇的太空。
②妈妈也给我讲了许多真实的故事：20世纪以前，许多科学家在寻找最快的交通工具。1908年5
月的一天，美国的莱特兄弟举行了一场世界著名的飞机实验，实现了人类几百年的梦想，人们终于可以在蓝天中翱翔了。在随后的漫长岁月中，许多科学家为航天事业做出了巨大的贡献，最著名的要数人类首次登上月球。进入21世纪，我国的航天技术也不甘落后：2003年10月15日，我国航天载人火箭顺利升空，标志着我国向航