目录6.3解决问题（西师大版）一年级下01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计01教学目标能熟练掌握两位数加两位数（进位）的计算方法，准确进行计算，并解决实际问题。0102通过解决“评星”活动中的实际问题，培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。03感受数学与生活的紧密联系，体会数学在实际生活中的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。02新知导入1.算一算，连一连。15+1811+1924+1716+2825+25304450334102新知导入2.用竖式计算。28+34=43+19=28＋34266243＋1926621102新知导入计算两位数加两位数（进位），相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进1，进位的1要记得加上。在计算两位数加两位数（进位）时，要注意什么？02新知导入在这个活动里，每户人家都能参加一项评选，有的家庭评上了“科技星”，有的评上了“文明星”，还有的评上了“小康星”。03任务一学习任务一理解题意，列出算式03任务一大兴村举行首届“评星”活动，每户参加一项评选。从图中你了解到了哪些数学信息？你知道评上“文明星”和“科技星”的一共有多少户吗？03任务一评上“文明星”和“科技星”的一共有多少户？请你完整地说说这道题的意思。户26+3503任务一评上“文明星”和“科技星”的一共有多少户？户26+35我是这样计算的。20+30=506+5=1150+11=616103任务一评上“文明星”和“科技星”的一共有多少户？户26+35我用竖式计算。26＋3516161答：评上“文明星”和“科技星”的一共有61户。04任务二学习任务二提出并解决新问题04任务二大兴村举行首届“评星”活动，每户参加一项评选。再提出一个数学问题并解决。评上“文明星”和“小康星”的一共有多少户？评上“科技星”和“小康星”的一共有多少户？04任务二思考：这两个问题该怎么解决呢？每一个条件都要用吗？怎么样确保用的条件不出错呢?小提示不同的问题需要的条件也不一样，可以根据问题去找相关条件，并把条件写在问题上方。04任务二要求：选择其中一个问题，独立列式计算，并与同伴说说解决这个问题用到了哪些条件？你是如何解决的?04任务二评上“文明星”和“小康星”的一共有多少户？求一共有多少户，把“文明星”家庭和“小康星”家庭两部分的户数合起来。26+17=26＋1734143（户）答：评上“文明星”和“小康星”的一共有43户。04任务二评上“科技星”和“小康星”的一共有多少户？求一共有多少户，把“科技星”家庭和“小康星”家庭两部分的户数合起来。35+17=35＋1725152（户）答：评上“科技星”和“小康星”的一共有52户。04任务二用竖式计算进位加法时要注意什么？用竖式计算加法，相同的数位对齐。从个位加起，个位满十要向十位进1。注意：十位相加时不要忘了加个位进上来的1。04任务二2.用卡片摆出你能计算的两位数加两位数的算式，并计算。12+67=7921+76=9716+27=4316+72=8804任务二2.用卡片摆出你能计算的两位数加两位数的算式，并计算。17+26=4317+62=7905课堂练习基础题：1.聪聪带的钱正好可以买1辆小汽车和1只船，聪聪带了多少钱?28元24元28+24=52（元）答：聪聪带了52元钱。05课堂练习基础题：2.桌子上有35个梨子，二（1）班有男生18人，女生19人，如果一人分一个梨子，够吗?不够的话，差几个?18+19=37（人）35＜37，不够。37－35=2（个）答：如果一人分一个梨子，不够，还差2个。05课堂练习提高题：3.选择合适的问题和条件，并解答。①她们一共剪了多少个③送给邻居16个②姐姐比妹妹