探究新知做一做实施阶段童谣一鸡鸡斗，蓬蓬飞，一飞飞到稻田里，稻田里厢吃白米。马林糖，马林糖，三分洋钿马林糖，玫瑰香蕉马林糖。童谣二摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥。外婆叫我好宝宝，一条娃娃鱼一块糕，吃好就要跑。实施阶段探究新知做一做实施阶段其实在我们家乡，除了童谣，还有些传统戏曲、民歌等也都是用方言传唱的。和你的同学一起查找相关资料，一起来说一说方言吧!你还可以配上音乐，和同学一起吟诵哦!实施阶段探究新知做一做实施阶段展示方言在班里开展一次“家乡方言秀”活动。要求内容积极向上、用语文明，可以采用多样的形式，如方言演讲、方言朗诵、方言小品、方言相声、方言歌曲、方言快板、方言戏剧、方言话剧、方言情景剧等，秀出家乡方言的特色。大家还可以畅所欲言，一起来评一评，同学的家乡方言说得怎么样。实施阶段探究新知做一做实施阶段方言朗诵《氹氹转，菊花园》氹氹转，菊花园。炒米饼，糯米圆。阿妈带我睇龙船。我唔睇，睇鸡仔。鸡仔大，捉去卖。卖得几多钱？卖得三百六十五个仙。实施阶段探究新知做一做实施阶段创编童谣童谣的语言高度凝练，富有生活气息，节奏明快，健康向上，能让人感受到人世间的真善美。如果让你来创编童谣，那么你会创作一首想要表达什么主题的童谣呢?实施阶段探究新知做一做实施阶段创作要求1.童谣的内容应源于生活，要善于观察与发现生活和大自然中的点点滴滴。2.基于自己的发现，加上丰富的想象，让文字富有情趣。3.篇幅短小，节奏明快，富有韵律，内容健康。实施阶段探究新知做一做实施阶段我的作品《小蚂蚁》小蚂蚁，真勤劳，草地上面把食找。搬米粒，运面包，排成队伍不吵闹。下雨啦，快回家，小小洞穴是城堡。实施阶段探究新知做一做实施阶段校园实践小组合作，对家乡的方言做进一步探究，可以把一些“濒危’的词汇、谚语等记录下来，并进行整理，做成宣传册;也可以将自己的成果通过网络、校园广播、班级方言角等形式发布，让家乡的方言得以妥善保护、传承和推广。实施阶段探究新知做一做实施阶段成果照片实施阶段探究新知做一做实施阶段社会实践为了保护、传承家乡非物质文化遗产名录中的传统戏剧、曲艺、音乐等，请你和同学一起走进政府部门，向他们提出富有建设性的建议。这些民间艺术不仅是家乡方言的宝贵资料，还具有美学、民俗学价值。实施阶段探究新知做一做实施阶段我们的建议学校课程融入：推动学校开设非遗校本课程，聘艺人授课，每周安排特色课；举办非遗文化活动周，含讲座、展览、比赛等。建立传承基地：政府出资设传承基地，配设施；定期办培训班，面向社会招学员，培养传承人。媒体宣传：电视台、电台开非遗栏目，新媒体建官方账号，发精彩内容。举办节庆活动：每年举办非遗文化节，设多板块；组织非遗表演团队进社区、乡村巡演，定制节目单，增加互动。实施阶段探究新知做一做实施阶段社区服务和同学一起走进，用方言与老年人聊天，为他们带去精彩的方言类节目。社区，开展普及家乡方言的志愿者活动。我们还可以走进敬老院这不仅能提升我们的语言表达能力，还能为老年人带去快乐。实施阶段探究新知做一做实施阶段我的服务体验记录主题家乡方言志愿者活动体验记录日期XX月XX日地点社区及敬老院活动内容在社区设方言知识摊位，通过游戏、故事讲解普及方言；走进敬老院，用方言聊天并表演方言节目，给老人带去欢乐。服务体验活动提升表达力，感受方言魅力与乡情，传承方言意义重大。探究新知说一说总结阶段在本次活动中你有哪些收获和感想?让我们一起说一说吧！总结与交流我的收获和感想通过此次活动，我不仅显著提升了自身的语言表达能力，更深刻地体会到了家乡方言那独特的魅力与浓浓的乡情。同时，也愈发意识到传承家乡方言是我们义不容辞的责任，我愿在今后的日子里，积极投身于方言传承的行动中。探究新知评一评总结阶段在本次活动中，你能得几颗☆呢?让我们来评一评吧!评价内容自评学生评老师评能提出感兴趣的问题，积极开展研究☆☆☆☆☆☆☆☆☆顺利完成小组分配的任务，主动帮助他人☆☆☆☆☆☆☆☆☆能通过多种方式获取信息，并能进行整理、分析☆☆☆☆☆☆☆☆☆积极参与各类活动，并得到了他人的称赞☆☆☆☆☆☆☆☆☆和家人一起学说家乡方言，保护和传承家乡的方言☆☆☆☆☆☆☆☆☆总结阶段知识拓展家乡方言对生活的影响是什么？?情感交流：当人们用家乡方言交谈时，会唤起浓浓的乡情，让漂泊在外的游子找到归属感，就像听到熟悉的乡音能瞬间拉近人与人之间的距离，使人产生强烈的亲近感。知识拓展家乡方言对生活的影响是什么？?