学习任务六和大人一起读狐狸和乌鸦学生和大人分角色朗读课文。找一找：狐狸对乌鸦说了几次话？狐狸是怎么说的？乌鸦又是怎么做的？三次第一次他眼珠一转，对乌鸦说：“亲爱的乌鸦，您好吗？”乌鸦没有回答。第二次狐狸赔着笑脸说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼，还是没有回答。第三次狐狸又摇摇尾巴，说：“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌，您就唱几句吧！”乌鸦刚一开口，肉就掉了下来。狐狸叼起肉，一溜烟跑掉了。你想对故事中的狐狸说什么？对乌鸦说什么？这个故事告诉我们什么道理呢？在遇到别人的阿谀奉承、花言巧语时，我们要保持清醒的头脑，冷静地思考，不要轻易相信，不可盲目行动。自主作业1.生活中识字，找找含有虫子旁、鸟字旁、反犬旁的字。2.背诵“日积月累”中的名言。3.和家人一起读《狐狸和乌鸦》。

学好语文，快乐成长蜻蜓蚂蚁蝴蝶húdiéqīngtíng虫字旁的字大多与昆虫有关。虫这支队伍如果想招收新队员，哪些动物还可以参加呢？蜘蛛蚯蚓蟾蜍蝌蚪蜈蚣螳螂鸡鸭鸦鸟字旁的字大多与鸟类和禽类有关。鸟这支队伍如果想招收新队员，哪些动物还可以参加呢？莺鹏鹊鹰反犬旁的字大多与兽类有关。猫猴狮shī犭这支队伍如果想招收新队员，哪些动物还可以参加呢？獾狼狐狸猬猪目木氵试着找找含有下列偏旁的字。盯瞧瞅眼睛睡树柳村杨根梢江河清溪浑浊从下面的词语中选择几个，展开想象说几句话。各色花朵竞相开放，有红的，黄的，紫的，蓝的……微风一吹，纷纷点头。根据词语展开想象，说说脑海中出现的画面。清晨，林间的鸟儿跃上枝头，婉转啼鸣，清脆歌声唤醒沉睡的森林。根据词语展开想象，说说脑海中出现的画面。金色阳光穿过森林枝叶的缝隙，洒下斑驳光影，鸟儿立在枝头欢唱，小鹿驻足聆听，露珠在草尖闪烁，整个森林浸润在温暖明亮的晨曲中。根据词语展开想象，说说脑海中出现的画面。围绕自己想象的画面，选择几个词语说一说。小溪边、山坡下,到处荡漾着人们的歌声和笑声，连树上的小鸟也叽叽喳喳地叫个不停，仿佛在歌唱着这美丽的春光。柳树长着长长的辫子，对着溪水细细地梳妆，树下的野花全开了，花朵在温暖的阳光下显得更加鲜艳。示例：学习任务三书写提示观察这四个字，你发现了什么呢？这四个字都是半包围结构。笔顺规则是先外后内。左上包围右上包围笔顺规则：先外后内。老老写一写房包包着下面几个字是什么结构？应该怎么写呢？迷运边道这四个字也是半包围结构，左下包围。这几个字的笔顺规则是先内后外。笔顺规则：先内后外。运运写一写迷道道边学习任务四日积月累积累名言不知则问，不能则学。——《荀子》一日无书，百事荒芜。——陈寿读万卷书,行万里路。——董其昌有不知道的就要虚心向他人请教，有不明白的就要深入学习。告诉我们要养成不懂就问、勤学好问的好习惯。“荒芜”原指田地因无人管理而长满野草，这里指一天不读书、不学习，各种事情就要荒废。读万卷书：指要努力读书，让自己的才识过人。行万里路：指让自己的所学能在生活中体现，同时增长见识，也就是理论结合实际，学以致用。千里之行，始于足下。——老子读书百遍,而义自见。——董遇知而好学，然后能才。——《荀子》差之毫厘，谬以千里。——《礼纪·经解》积累名言学习任务五口语交际一边看图，一边听老师讲《小猫种鱼》的故事。然后自己讲讲这个故事。听故事，讲故事要求：1.认真听，不走神。2.边听边看图，记住故事内容。小贴士：听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。听故事听故事边听边用手指出相应的插图，将听到的情节和看到的图画一一对应。想一想，到了秋天，小猫会收获很多鱼吗？为什么？到了秋天，小猫不会收获很多鱼。它种到地里的鱼会腐烂。因为鱼是动物而不是植物，所以不会像玉米和花生那样通过种植而收获。要求：1.对照图片，说一说每幅图片讲了什么。2.讲清楚几个情节的顺序。3.按照图片的顺序讲一讲。小贴士：讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。讲故事自己讲——同桌互讲——小组讲——班级讲练习讲故事根据同学的表现进行评价，看看谁讲得最好。讲故事评价表评价项目教师评价同学评价讲故事的内容很好基本做到