习题课件·冀教版数学二年级上册第7招用“操作法”解决图形问题在几何图形中，虽然有时操作的要求一样，但结果却完全不一样。因为在符合要求的前提下，操作的方法不是固定不变的，而是多变的。例拿一张正方形纸，剪去1个角，剩下的部分有几个角？其中有几个直角？思路分析：剪去正方形纸的1个角，剪的方法题中未给出，可以分三种情况来剪，如下图：规范解答：剩下的部分可能有3个角，其中有1个直角；剩下的部分也可能有5个角，其中有3个直角；剩下的部分还可能有4个角，其中有2个直角。1.按要求画一条线。(1)分成2个锐角。(2)分成1个直角和1个锐角。技巧1画法不同结果不同(答案不唯一)(答案不唯一)(3)分成1个钝角和1个锐角。(答案不唯一)2.按要求画一条线。(1)使图中有2个直角。(2)使图中有3个直角。(答案不唯一)(答案不唯一)3.在下面的梯形中画一条线，使它们分别增加2个直角、3个直角和4个直角。(第1幅图和第3幅图画法不唯一)4.在下面的直角三角形中画一条线，使这个直角三角形增加2个直角和2个锐角。5.下图有大、小共5个正方形，怎样在图中再添加1个正方形，使图中正方形的个数变成14个？技巧2动手操作使图形个数满足要求课堂总结这节课你有哪些收获？