数学好玩第2课时“重复”的奥妙提示：点击进入习题2143知识点1发现规律并用不同符号表示规律1.用你喜欢的方式表示下列规律。(1)___________________(2)___________________ABABABAB点拨：这组图以为一组循环出现，出现了四组。点拨：这组图以为一组循环出现，出现了三组。ABBABBABB(表示方式不唯一)(3)_________________________ABCDABCDABCD点拨：这组图以为一组循环出现，出现了三组。2.下一个应该是什么？圈一圈。(1)知识点2运用规律分析下一个图形、物品或汉字等点拨：这组图以为一组循环出现，所以后面是。(2)点拨：这组图以为一组循环出现，所以一组中出现第一个时，它的后面是。(3)点拨：这组图以为一组循环出现，所以后面是。3.【新情境】在我们的生活中有许多重复的现象，你能发现规律接着画一画，写一写吗？(1)五线谱音符：______(2)时钟走的声音：嘀嗒嘀嗒嘀嗒____________嘀嗒嘀提升点1会运用规律接着画点拨：这组图以为一组循环出现。点拨：这组文字以“嘀嗒”为一组循环出现。(3)三步舞曲：蹦喳喳蹦喳喳蹦_______________喳喳蹦点拨：这组文字以“蹦喳喳”为一组循环出现。4.(易错题)轮流报数，“24”是谁报的？在名字后面画“√”。提升点2运用规律解决问题点拨：4人为一组，用24除以4，余数是几，24就是第几个人报的；如果没有余数，那么就是一组中最后一个人报的。24÷4=6(组)，没有余数，所以24是典典报的。课堂总结这节课你有哪些收获？课后作业作业请完成教材对应练习。

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