七年级下册;时间;第九课法律在我们身边

一、生活需要法律

1．法律有什么重要性？

①我们的生活与法律息息相关。法律就在我们身边。

②法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。法律通过调整社会关系，不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。

③法律与我们每个人如影随形，相伴一生。我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。法律规定的权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

2.法律的含义是什么？

法律是统治阶级共同意志的体现，是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。;3.法治的含义及重要性

①含义：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。

②重要性：法治是人们共同的生活愿景，也是国家治理现代化的重要标志。

法治助推中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

二、法律保障生活

★4.法律的特征是什么？

①法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。

②法律是由国家强制力保证实施的。这是法律区别于其他行为规范的最主要特征。

③法律对全体社会成员具有普遍约束力。;5.法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现

①在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。

②每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。

③任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。

6.法律的作用是什么？

①法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。（规范作用）

②法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。（指引教育作用)

③法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我??的合法权益。(保护作用）;★7.法律、道德、校纪校规三者的异同;9.未成年人为什么需要给予特殊保护？

①未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊的保护。②未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。

10.保护未成年人健康成长的法律有哪些？

①我国宪法和民法典、义务教育法等法律，都对保护未成年人作出了特别规定。

②我国还颁布了未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等专门法律，给予未成年人特殊关爱和保护。;★11.保护未成年人健康成长的六道防线

家庭保护、学校保护、社会保护、网络保护、政府保护和司法保护，共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。同时，国家、社会、学校和家庭应当教育和帮助未成年人维护自身合法权益，增强自我保护的意识和能力。

;考查情况;归纳：社会保护与政府保护

社会保护：国家、人民团体、企业事业单位、社会组织、其他组织和个人、居民委员会、村民委员会、大型的商场、超市、医院、图书馆、博物馆、科技馆、游乐场、车站、码头、机场、旅游景区景点、旅馆、宾馆、酒店、新闻媒体、公共场所对未成人实施的保护属于社会保护。

政府保护：政府和街道办事处、教育行政部门（教育部、教育厅、教育局）、民政部门（民政部、民政厅、民政局）、卫生健康部门等对未成年人实施的保护属于政府保护（如果保护的内容是网络生活，就属于网络保护）。（注意：检察院、法院不是政府部门，是司法部门）

公安机关和其他有关部门应当依法维护校园周边的治安和交通秩序，设置监控设备和交通安全设施，预防和制止侵害未成年人的违法犯罪行为。（属于政府保护）

网络保护看保护内容（网络），其他保护看保护的主体（家庭、学校、社会、政府、司法）。

;判断未成年人保护的方法：

①上述规定、这一规定体现什么保护？

看“规定”后面的内容，规定谁的行为，要求、强调谁这样做。这个“谁”（主语）往往省略了，能准确找出“谁”就能找到答案了。

例如：教育部公布的《义务教育学校管理标准》明确规定，严禁体罚学生，确保小学生每天有10小时睡眠时间,每天锻炼1小时等。这一规定体现了对未成年人的（）

A.学校保护

B.家庭保护

C.社会保护

D.司法保护;②这体现了什么保护？

看谁在做这件事，谁在制订、发布这些文件，谁在保护未成年人。

例如：最高人民法院《关于公布失信被执行人名单信息的若干规定》第四条指出：“被执行人为未成年人的，人民法院不得将其纳入失信被执行人名单”