第二单元
本单元的几篇课文，从内容主题来看，都记叙了家人之间动人的故事，抒写了人之间真挚
的感情。《秋天的怀念》《散文诗二首》抒发了对母爱的赞美之情；《散步》表现了家人之间互敬互
爱、其乐融融的美好氛围；《〈世说新语〉二则》讲述了古代儿童的聪慧机敏和良好的家庭教养。
在教学中，应努力引导学生调动自己的生活经验和情感体验，实现“理解作者情感”与“陶冶自
身情感”的双重目的。
从阅读技能的角度看，本单元继续学习朗读，训练朗读技能，包括外部语音技能和内部心理
技能，其中外部语音技能包括对重音、停连、语气、节奏的把握，内部心理技能则包括“情景再
现”和“把握情感基调”，后者是本单元的训练重点。另外，从文章写法的角度看，了解不同文章
抒情的特点也是学习本单元课文的一个重点，《散步》《荷叶?母》等课文，抒发的情感比较显
豁明了，可以让学生直接把握，而《秋天的怀念》表达的感情则非常深沉含蓄，需要在字里行间
细细品味。
本单元的写作“学会记事”旨在教会学生理清记叙要素，条理清晰地叙述事件，并引导学生
尝试在叙事中抓住细节，表达情感。本单元的专题学习活动“有朋自远方来”分为三个板块，这
三个板块既相对独立，又是一个有机整体。“探讨交友之道”侧重于让学生掌握知识积累、资料搜
集的方法；“展示个人风采”意意在引导学生在策划组织活动中培养策划能力，提高语言表达能力;
“同气相求，广寻良友”旨在培养学生健康的交友观，引导学生选择能共同成长的益友。
【教学安排】
分类内容课时教学要点
5.秋天的怀念2
积累字词，识记作家作品和相关文学常识。
6.散步2训练朗读技能，学会在朗读中再现情景，把握情感
基调，注意语气、节奏的变化。
阅读理解作品中的形象，感受课文所表达的情感，激发
和丰富学生的情体验，同时深化理解，尝试读出
7.散文诗二首2
情之外的情感内涵。
了解不同文章抒情的不同特点；明确记叙要素，学
会在记事中抓住细节，锤炼语言。
8.《世说新语》二则2
学习文言文，在疏通文意的基础上反复诵读，感知
课文内容，训练文言语感；积累常见文言词句及古
代敬辞、谦辞。
写作学会记事2初步培养学生的语言交流能力，培养良好的交流习
惯。
专题学
有朋自远方来2
习活动
5秋天的怀念
【核心素养】
［文化自信］联系自己的生活体验，感悟平凡而伟大的母爱，激发感恩情怀，树立乐观向上的
生活信念。
［语言运用］积累课后“读读写写”词语，能根据特定场景正确运用。掌握重音和停连的朗读
技巧，把握朗读时感情基调的变化。（重点）
1
［思维能力］理解作者的复杂情感，体会母的形象，理解“好好儿活”的含义。（难点）
［审美创造］体会文章语言朴素、情感真挚的特点。
【教学课时】2课时
第1课时