如何更好的提升领导力;研究和管理咨询领域
组织行为与领导行为研究
战略与组织、人力资源管理研究与咨询
提供人力资源管理（HRM）系统解决方案
提供人力资源开发（HRD）系统解决方案
培训与开发(TD)
领导力开发（CPB）
职业发展（CD）
组织发展（OD）;著作：;课程目的与目标：;课程内容;领导力素质标准“5E”;第一部分领导智障与超越;企业家与环境的互动;书架上有莎士比亚著作四卷，每一卷的内页为2英寸厚，封面和封底各1/6英寸厚。一只书虫从第一卷的第一页开始吃书，直到第四卷的最后一页。
?问题：这只虫子一共走过多长距离？;THEMATCHSTICKCONFIGURATION
火柴棍排列;经验与机率
成功因素的转换;信息时代
市场竞争
500个人在一块
地上争着挖宝;约束创造性问题解决的智障
ConceptualBlocksThatInhibitCreativeProblemSolving;决策的陷阱;TheQualityofHR—TraditionalProblem
人力资源的品质—传统问题;中国人的人际关系社会取向的特征;人情与面子的理论模型;组织中中国人的心理与领导行为;Noproblemcanbesolvedfromthesameconsciousnessthatcreatedit.
由于某种心智模式而产生的问题，如果想用同样的心智模式去解决，是一定行不通的。
—AlbertEinstein;敞开“改变之门”;Remedy(偏方)
洞察系统结构
创造性问题解决
团队学习
变革支撑系统;基于战略的企业系统变革分析模型;ChangeRate
变化速度;速度文化;;蜜蜂和苍蝇的不同命运;结论：智障与超越1;结论：智障与超越2;;问题思考;总结;木桶原理;木桶原理;;四、专注于个别事件;第二部分、领导素质与影响力;新商业模式
基于知识的战略
核心竞争力
创新者
外部合作;不同组织层次领导所需要的技能;管理人员需要技能;管理者的概念技能;什么是领导？;领导研究的历程;领导者的特质;大五人格模型;某人的大五人格剖面图;BIG5;走向失败的领导者的特征;8大领导成功有效元素;领导风格;亲和型民主型;榜样型教练型;魅力型领导者的关键特征;魅力型领导容易产生的问题;魅力领导的制度化;转换型领导;转换型领导;转型式领导与魅力型领导的区别;领导在企业中所扮演的角色;家长式领导的三元模式;发现优势才干
与建??良好的工作环境;优秀经理的才干;奋斗主题1;奋斗主题2;思维主题1;思维主题2;建立良好的工作环境;员工敬业阶梯;领导关键素质培养;职业人格问卷
指导语;２１我很难做那种需要持续集中注意力的工作。是否
２２我喜欢亲自动手制作一些东西，从中得到乐趣。是否
２３我的动手能力很差。是否
２４和不熟悉的人交谈对我来说毫不困难。是否
２５和别人谈判时，我总是很容易放弃自己的观。是否
２６我很容易结识同性朋友。是否
２７对于社会问题，我通常持中庸的态度。是否
２８当我开始做一件事情后，即使碰到再多困难，也要执著地干下去是否
２９我是一个沉静而不易动感情的人。是否
３０当我工作时，我喜欢避免干扰。是否
３１我的理想是当一名科学家。是否
３２与言情小说相比，我更喜欢