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泓域咨询·聚焦课题研究及项目申报

非课堂情境在中小学科学教育中的应用与挑战

说明

在非课堂情境下，学生更多地是处于自主探索的状态，科学知识不再是通过教师讲解单向传递的内容，而是通过亲身体验与实践获得的。这种自主探索的方式，使学生能够主动思考问题、提出问题，并尝试解决问题，从而有效提升其科学探究能力。

非课堂情境提供了丰富的实践机会，使学生能够在真实情境中进行操作，提升其动手能力和实践能力。在非课堂学习中，学生通常需要进行实验、观察、测量等活动，这些活动不仅能够增强其对科学现象的直观感知，还能够锻炼其实际操作的技能，提升其科学实验能力。

非课堂学习环境是指学生在课堂以外的时间和空间内，通过