新闻写作培训2011.10.30什么是新闻■新闻的定义在西方有“狗咬人不是新闻，人咬狗才是新闻”（狗论）在我国新闻学术界，最权威的新闻定义：“新近发生事实的报道。”（1943年陆定一）；——不是新近什么事实都是新闻，从现代传播学的角度，过去发生和即将发生的某些事实未必就不是新闻。“新闻就是广大群众欲知应知而未知的重要事实”。（范长江）——没有时间概念，新闻就是新，五个“W”第一个要素就是“什么时间”。“新近变动的事实的传播”。（复旦王中教授引入传播学概念）——与陆定一的提法没什么区别，只是从传播学的角度来阐述新闻。但他强调“变动”比“发生”的范围要大。“传播”是个完整的过程，“报道”只是一个单向的阶段。“报道或评述最新的重要事实以影响舆论的特殊手段”（人大甘惜分教授）——这也是一种传播学的概念，他变狭义为广义。但是他把传播变为手，把内容的概念，变为形式的表述。■新闻的狭义和广义之分（分类方式也有不同）：▲狭义言之，新闻就是以消息、连续（系列）报道、特写、通讯、新闻专题等为主的新闻报道。▲广义而言，也包括发表于报刊、广播、电视上的新闻评论（含述评）、新闻访谈（广播电视）等。▲从更大的范畴来讲，新闻包括还专栏文章，也包括广播电视中的新闻纪实作品（纪录片）、现场直播、社教类节目等等。（如现在的新闻奖评选范畴）如何获取新闻第一，应该做到熟悉校园。第二，应该了解学校。第三，应该熟悉“一册二书”。第四，应该学会从海报上获取信息。第五，应该主动联系采访对象。应该了解学校记者应该不仅知道、了解，而且要理解学校的“学校定位”、“办学指导思想”、“校训”、“教育理念”，此基础上进行采访、写作，才会紧贴学校的实际。从细小的方面说，校报记者应该了解学校历史、现状、机构设置、院系情况等等。“一册二书”。“一册”即我校宣传画册；“二书”即《武夷学院教学概览》和《武夷学院校史》；从海报上获取信息例如学校网站、校大门口、一期食堂、各院系宿舍门口等等地方，经常会贴着丰富多彩的海报，关注这些海报，可获取大量的采访停息。主动联系采访对象对于在以往采访中认识的老师、教练、同学，我们应主动与他们保持联系，从中获取采访线索。而且，在与之交谈的过程中，很多时候你可以更清楚学校各个方面的消息，保持记者应该有的敏感性，时刻关注生活中的点滴，新闻是无处不在的。怎样采写消息消息，以简洁的文字和语言迅速传播新近变动的事实，包括新近发现的事实、某些将要变动的事实。它是目前最广泛、最经常应用的一种报道形式。一般地说，消息要有“五个W”，即when——何时、where——何地、who——何人、what——何事、why——何故（为什么），这叫“新闻五要素”，也称“五何”。有时候视报道内容的需要，还要加上一个H：how——怎么样（怎么回事）。新闻写作的基本要求一言之有物，不说空话二事实要新，中心突出三有的放矢，阐释意义（针对性）四必须真实，准确无误（真实性）五文学经济，简短精粹六生动活泼，通俗易懂(具体，通俗，生动）七逻辑严密，条理分明八迅速及时，讲究时效怎么写消息及该注意事项第一，内容要新鲜。写消息，不仅要内容新鲜，而且要求具有一定的思想，以便能给人以启迪。第二，事实要准确。真实性，是新闻的生命之所在。第三，采访要快，写作要快，讲究时效性。时效性，是消息写作中一个不可忽视的重要问题。采写消息，刊用消息，一定要争取速度。在这方面，我们记者，通讯员要学会做到“倚马可待”、“立等可取”的本事。第四，篇幅要短，容量要大，也就是说，要提高消息的“含金量”。消息写作提倡“短些，短些，再短些”；但另一方面，也不能短到空洞无物的地步，而应力求短而有丰满内容，短而实，内蕴丰厚，“秤砣虽小压千金”。第五，要写得通俗、生动、形象，具有可读性。写消息，只有让读者看得懂，才有可读性。在写得通俗的基础上，还要讲究生动、活泼、形象，且要有变化。第六，反复锤炼语言，多一字不如少一字。消息以语言简练为上乘。因此，我们写消息，要在文字凝练上下功夫。正如一位新华社记者所说的那样，“珍惜每个字，推敲每句话，力求字字句句载着尽可能多的信息、意味”。例子新华社记者郭玲春是一位写消息的高手，她写的消息每每能达到这般要求。她在一篇全国电影创作规划会议的消息刚起头处写到，“惊险的情节和武打场面，轻曼的歌舞和戏剧色彩使1988年的中国银幕显得比往常热闹。但